{"text_format":"2","workbook":"xlsx","n_sheets":14,"sheets":["Kompetencemål","Efter klassetrin >>","Efter 2. klassetrin","Efter 4. klassetrin","Efter 6. klassetrin","Efter 9. klassetrin","Efter 10. klassetrin","Efter kompetenceområde >>","Kompetenceområde 1","Kompetenceområde 2","Kompetenceområde 3","Kompetenceområde 4","Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","definitioner"],"not_rendered":{"charts":0,"images":1,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":20,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Kompetencemål","index":0,"n_rows":26,"n_cols":7,"rows_kept":26,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[9,2,9,4],[25,3,25,5],[15,3,15,5],[16,3,16,5],[17,3,17,5],[18,3,18,5],[19,3,19,5],[20,3,20,5],[21,3,21,5],[22,3,22,5],[23,3,23,5],[24,3,24,5]]}
[]
[null,"Fag: ","Religion"]
[]
[null,"Kompetencemål"]
[]
[null,"Kompetenceområde","Efter 2. klassetrin","Efter 4. klassetrin","Efter 6. klassetrin","Efter 9. klassetrin","Efter 10. klassetrin"]
[null,"Livsfilosofi og etik",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C9","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt og sammenhængende om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C9","v":"Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C9","v":"Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C9","v":"Eleven kan forholde sig til relationer mellem religiøsitet og etik i tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund"}]
[null,"Bibelske fortællinger",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan udtrykke sig om centrale bibelske fortællinger "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C12","v":"Eleven kan udtrykke sig om bibelske fortællinger "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C12","v":"Eleven kan genkende temaer fra centrale bibelske fortællinger i kulturelle udtryk"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C12","v":"Eleven kan tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C11","v":"Eleven kan forholde sig til bibelske motiver og temaer i tydningen af centrale tilværelsesspørgsmål og i kulturelle udtryk"}]
[null,"Kristendom",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder den kristne kirke som samlingssted for det kristne virke i lokalsamfundet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C15","v":"Eleven kan udtrykke sig om, hvad kristendom er og om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og det folkekirkelige virke i Sydslesvig"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C15","v":"Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt det folkekirkelige virke i Sydslesvig"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C15","v":"Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C13","v":"Eleven kan forholde sig til kristendommens betydning for menneske- og samfundsliv før og nu, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig"}]
[null,"Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser",null,null,null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C18","v":"Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C15","v":"Eleven kan forholde sig til ikke-kristne religioner og livsopfattelsers betydning i Danmark, Sydslesvig og i verden, samt deres udlægninger af centrale tilværelsesspørgsmål"}]
[]
[]
[null,"Opmærksomhedspunkter"]
[null,"(kun i hovedfagene)"]
[]
[null,"Kompetenceområde/\nFærdigheds- og vidensområde","Klassetrin","Opmærksomhedspunkter"]
[null,"<Område 1>"]
[null,"<Område 2>"]
[null,"<Område 3>"]
[null,"<Område 4>"]
[null,"<Område 5>"]
[null,"<Område 6>"]
[null,"<Område 7>"]
[null,"<Område 8>"]
[null,"<Område 9>"]
[null,"<Område 10>"]

{"sheet":"Efter klassetrin >>","index":1,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}

{"sheet":"Efter 2. klassetrin","index":2,"n_rows":17,"n_cols":12,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[14,1,16,1],[14,2,16,2],[8,2,10,2],[8,1,10,1],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[15,6,16,6],[15,7,16,7],[15,8,16,8],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[12,4,13,4],[12,5,13,5],[12,6,13,6],[12,7,13,7],[12,8,13,8],[12,9,13,9],[14,10,14,11],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[9,10,10,10],[9,11,10,11],[12,10,13,11],[15,10,16,11],[15,9,16,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"Kompetencemål!C2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 2. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Livsfilosofi og etik","Eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper",null,"Livsfilosofi",null,"Etik",null,"Trosvalg og tilværelsestydning",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i forhold til den religiøse dimension","Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål, som de kommer til udtryk i religioner og livsopfattelser","Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende etiske problemstillinger","Eleven har viden om grundlæggende etiske problemstillinger","Eleven kan udtrykke sig om opfattelser af Gud","Eleven har viden om gudsopfattelser","Eleven kan udtrykke sig  om faglige teksters indhold","Eleven har viden om enkle fagord og begreber"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Bibelske fortællinger","Eleven kan udtrykke sig om centrale bibelske fortællinger ",null,"Bibelen",null,"Fortælling og livstydning",null,"Fortælling og kultur"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om Bibelen som kilde til de bibelske fortællinger","Eleven har viden om Bibelen","Eleven kan udtrykke sig om indholdet af de bibelske fortællinger","Eleven har viden om centrale bibelske fortællinger","Eleven kan genkende personer og genstande fra centrale bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund","Eleven har viden om bibelske fortællingers brug i kulturen"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Kristendom","Eleven kan udtrykke sig om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder den kristne kirke som samlingssted for det kristne virke i lokalsamfundet",null,"Kristendommens historie",null,"Kristne grundbegreber",null,"Kristne udtryk"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om enkelte begivenheder i kristendommens historie","Eleven har viden om kristendommen som en tro med en historisk dimension","Eleven kan udtrykke sig om grundbegreber i kristendommen","Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber","Eleven kan genkende centrale symboler, ritualer, musik og salmer","Eleven har viden om centrale symboler, ritualer, musik og salmer"]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"Efter 4. klassetrin","index":3,"n_rows":17,"n_cols":12,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[15,7,16,7],[15,8,16,8],[15,9,16,9],[9,11,10,11],[11,2,13,2],[12,4,13,4],[12,5,13,5],[12,6,13,6],[12,7,13,7],[12,8,13,8],[12,9,13,9],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[9,10,10,10],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[11,1,13,1],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[15,4,16,4],[12,10,13,11],[15,10,16,11],[14,10,14,11],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[15,5,16,5],[15,6,16,6]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 4. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Livsfilosofi og etik","Eleven kan udtrykke sig forståeligt og sammenhængende om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper",null,"Livsfilosofi",null,"Etik",null,"Trosvalg og tilværelsestydning",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan i skrift, tegning  og tale udtrykke sig om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i forhold til den religiøse dimensions  betydning ","Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål, som de kommer til udtryk i religioner og livsopfattelse"," Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende etiske og religiøse problemstillinger","Eleven har viden om grundlæggende etiske og religiøse problemstillinger","Eleven kan udtrykke sig om opfattelser af Gud, tro og mennesker","Eleven har viden om guds- og trosopfattelser og menneskesyn","Eleven kan læse faglige tekster og udtrykke sig forståeligt og sammenhængende om deres indhold","Eleven har viden om enkle fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur "]
[null,null,null,"2."]
[null,"Bibelske fortællinger","Eleven kan udtrykke sig om bibelske fortællinger ",null,"Bibelen",null,"Fortælling og livstydning",null,"Fortælling og kultur"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om Bibelen som skrift","Eleven har viden om Bibelen og dens opdeling i Det Gamle og Det Nye Testamente","Eleven kan udtrykke sig om indholdet af centrale bibelske fortællinger og give egne  bud på deres betydning.","Eleven har viden om centrale bibelske fortællinger og deres funktion som formidler af budskaber","Eleven kan beskrive personer og genstande fra centrale bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund","Eleven har viden om bibelske fortællingers brug i kulturen før og nu"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Kristendom","Eleven kan udtrykke sig om, hvad kristendom er og om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og det folkekirkelige virke i Sydslesvig",null,"Kristendommens historie",null," Kristne grundbegreber",null,"Kristne udtryk"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om enkelte begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på højtidernes oprindelse","Eleven har viden om kristendommens opståen og udvikling","Eleven kan med egne ord beskrive  grundbegreber i kristendommen ","Eleven har viden om kristne grundbegreber ","Eleven kan nævne centrale symboler, ritualer, musik og salmer ","Eleven har viden om centrale symboler, ritualer, musik og salmer "]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"Efter 6. klassetrin","index":4,"n_rows":17,"n_cols":12,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[11,4,11,5],[11,6,11,7],[15,7,16,7],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[12,10,13,11],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[15,6,16,6],[15,10,16,11],[15,9,16,9],[14,10,14,11],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[9,11,10,11],[12,4,13,4],[12,5,13,5],[12,6,13,6],[12,7,13,7],[12,8,13,8],[12,9,13,9],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[15,8,16,8],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[9,6,10,6],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[9,10,10,10]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 6. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Livsfilosofi og etik","Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper",null,"Livsfilosofi",null,"Etik",null,"Trosvalg og tilværelsestydning",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan i skrift og tale udtrykke sig nuanceret om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i relation til den religiøse dimensions  betydning","Eleven har viden om religioners og livsopfattelsers udtryk for grundlæggende tilværelsesspørgsmål","Eleven kan redegøre for sammenhængen mellem etiske principper og moralsk praksis i hverdagslivet og i religiøse problemstillinger","Eleven har viden om værdier, normer og adfærd i etiske problemstillinger","Eleven kan udtrykke sig om betydningen af trosvalg for menneskers handlinger og tydning af tilværelsen","Eleven har viden om forudsætninger for trosvalg og tydning af tilværelsen","Eleven kan læse faglige tekster og udtrykke sig mundtligt og skriftligt med et relativt præcist ordforråd om deres indhold og formål","Eleven har viden om fagord og begreber og faglige teksters formål og struktur"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Bibelske fortællinger","Eleven kan genkende temaer fra centrale bibelske fortællinger i kulturelle udtryk",null,"Bibelen",null,"Fortælling og livstydning",null,"Fortælling og kultur"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om  forholdet mellem Det Gamle og Nye Testamente","Eleven har viden om hovedtræk i Det Gamle og Det Nye Testamente","Eleven kan give begrundede bud på betydningen af centrale bibelske fortællinger","Eleven har viden om problemstillinger i centrale bibelske fortællinger","Eleven kan  redegøre for brug af bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund","Eleven har viden om de bibelske fortællingers udtryk i kulturen før og nu "]
[null,null,null,"2."]
[null,"Kristendom","Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt det folkekirkelige virke i Sydslesvig",null,"Kristendommens historie",null,"Kristne grundbegreber",null,"Kristne udtryk"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan gengive centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske og sydslesvigske forhold","Eleven har viden om  centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske og sydslesvigske forhold","Eleven kan redegøre for betydningen af centrale grundbegreber i kristendommen","Eleven har viden om udlægninger af centrale  grundbegreber i kristendommen","Eleven kan redegøre for betydninger af centrale symboler, ritualer, musik og salmer","Eleven har viden om udlægninger af symboler, ritualer, musik og  salmer"]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"Efter 9. klassetrin","index":5,"n_rows":22,"n_cols":12,"rows_kept":22,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[9,10,10,10],[14,10,14,11],[9,11,10,11],[12,7,13,7],[12,8,13,8],[12,9,13,9],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[12,6,13,6],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[12,10,13,11],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[12,4,13,4],[12,5,13,5],[11,4,11,5],[15,6,16,6],[15,7,16,7],[15,8,16,8],[21,5,21,11],[17,1,19,1],[15,10,16,11],[18,10,19,11],[18,4,19,4],[18,5,19,5],[18,6,19,6],[18,7,19,7],[17,10,17,11],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,2,19,2],[18,8,19,8],[18,9,19,9],[15,9,16,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 9. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Livsfilosofi og etik","Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper",null,"Livsfilosofi",null,"Etik",null,"Trosvalg og tilværelsestydning",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan reflektere over betydningen af den religiøse dimension i grundlæggende tilværelsesspørgsmål","Eleven har viden om trosvalg i forhold til grundlæggende tilværelsesspørgsmål","Eleven kan reflektere over etiske principper og moralsk praksis i mellemmenneskelige relationer","Eleven har viden om etik og moralsk praksis i et mellemmenneskeligt perspektiv","Eleven kan diskutere sammenhænge mellem forskellige trosvalg og deres tydninger af tilværelsen","Eleven har viden om sammenhæng mellem forskellige trosvalg og tydning af tilværelsen","Eleven kan målrettet læse faglige tekster og med et nuanceret fagligt ordforråd udtrykke sig mundtligt og skriftligt om deres indhold, formål og struktur","Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Bibelske fortællinger","Eleven kan tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger",null,"Bibelen",null,"Fortælling og livstydning",null,"Fortælling og kultur"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan tolke centrale fortællinger fra Det Gamle og Nye Testamente i et nutidigt og historisk perspektiv","Eleven har  viden om  fortællinger fra Det Gamle og Det Nye Testamente","Eleven kan reflektere over de bibelske fortællingers tydning af grundlæggende tilværelsesspørgsmål ","Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i bibelske fortællinger","Eleven kan tolke centrale bibelske fortællingers betydning i sprog, kunst og samfund","Eleven har viden om centrale bibelske fortællingers spor i kulturen  i et nutidigt og historisk perspektiv "]
[null,null,null,"2."]
[null,"Kristendom","Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig",null,"Kristendommens historie ",null,"Kristne grundbegreber",null,"Kristne udtryk"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan reflektere over  kristendommens udvikling og folkekirkens betydning i Danmark og Sydslesvig","Eleven har viden om hovedtræk i kristendommens historie, folkekirken, Dansk Kirke i Sydslesvig og den tyske evangelisk-lutherske kirke ","Eleven kan reflektere over kristne grundbegreber som tydninger af tilværelsen","Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber og værdierne bag","Eleven kan reflektere over  betydningen af kristne symboler, ritualer, musik, salmer og kunst","Eleven har viden om centrale kristne symboler, ritualer, musik, salmer og kunst"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser","Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer",null,"Hovedtræk",null,"Grundbegreber",null,"Fremtrædelsesformer"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan reflektere over hovedtræk i verdensreligioner og andre livsopfattelser med betydning for Danmark og Sydslesvig","Eleven har viden om  hovedtræk i verdensreligioner og andre livsopfattelser","Eleven kan redegøre for betydningen af centrale grundbegreber og værdier i verdensreligioner og andre livsopfattelser","Eleven har viden om centrale grundbegreber og værdier inden for verdensreligioner og andre livsopfattelser","Eleven kan reflektere over centrale symbolers og ritualers betydning for menneskers liv","Eleven har viden om  centrale symbolers og ritualers anvendelse i verdensreligioner og andre livsopfattelser"]
[null,null,null,"2."]
[]
[{"$nulls":5},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Efter 10. klassetrin","index":6,"n_rows":18,"n_cols":12,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,1,9,1],[8,2,9,2],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[10,6,10,7],[10,8,10,9],[10,10,10,11],[12,4,12,5],[12,6,12,7],[12,8,12,9],[17,5,17,11],[10,2,11,2],[10,1,11,1],[12,1,13,1],[12,2,13,2],[14,10,14,11],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,2,15,2],[14,1,15,1],[11,10,11,11],[13,10,13,11],[15,10,15,11],[12,10,12,11],[10,4,10,5]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 10. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Livsfilosofi og etik","Eleven kan forholde sig til relationer mellem religiøsitet og etik i tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund",null,"Livsfilosofi",null,"Etik",null,"Trosvalg og tilværelsestydning",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan diskutere tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund i et livsfilosofisk perspektiv","Eleven har viden om, hvad livsfilosofi kan bruges til i tolkningen af tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund","Eleven kan begrundet tage stilling til etiske dilemmaer ud fra forskellige etiske positioner","Eleven har viden om etik og etiske dilemmaer","Eleven kan diskutere centrale tilværelsesspørgsmål i lyset af tro og tvivl","Eleven har viden om troens og tvivlens betydning for forståelsen af centrale tilværelsesspørgsmål","Eleven kan målrettet læse faglige tekster og med et sikkert og nuanceret fagligt ordforråd udtrykke sig mundtligt og skriftligt om deres indhold, formål og struktur","Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur"]
[null,"Bibelske fortællinger","Eleven kan forholde sig til bibelske motiver og temaer i tydningen af centrale tilværelsesspørgsmål og i kulturelle udtryk",null,"Bibelen",null,"Fortælling og livstydning",null,"Fortælling og kultur"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan gøre rede for Bibelens hovedindhold og opbygning","Eleven har viden om Bibelens hovedindhold og opbygning","Eleven kan anvende centrale bibelske fortællinger til belysning af centrale tilværelsesspørgsmål","Eleven har viden om motiver og temaer i bibelske fortællinger, som relaterer sig til centrale tilværelsesspørgsmål","Eleven kan udtrykke sig om anvendelsen af bibelske motiver og temaer i kulturelle udtryk","Eleven har viden om anvendelse af bibelske motiver og temaer i kulturelle udtryk"]
[null,"Kristendom","Eleven kan forholde sig til kristendommens betydning for menneske- og samfundsliv før og nu, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig",null,"Kristendommens historie",null,"Kristne grundbegreber",null,"Kristne udtryk"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan diskutere kristendommens udvikling og indvirkning på menneskeliv og samfund før og nu","Eleven har viden om kristendommens historie og dens indvirkning på menneskeliv og samfund","Eleven kan diskutere, hvad kristendommen er på baggrund af udvalgte kristne grundbegreber","Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber, som belyser opfattelser af kristendommen","Eleven kan forholde sig til betydningen af kristne udtryk i hverdagsliv, kultur og samfund","Eleven har viden om kristne udtryk"]
[null,"Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser","Eleven kan forholde sig til ikke-kristne religioner og livsopfattelsers betydning i Danmark, Sydslesvig og i verden, samt deres udlægninger af centrale tilværelsesspørgsmål",null,"Hovedtræk",null,"Grundbegreber",null,"Fremtrædelsesformer"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan diskutere forskellige religioner og livsopfattelsers udlægninger af centrale tilværelsesspørgsmål","Eleven har viden om ideers betydning for væsentlige tilværelsesspørgsmål indenfor forskellige religioner og livsopfattelser","Eleven kan udtrykke sig om betydningen af centrale grundbegreber i udvalgte verdensreligioner og livsopfattelser","Eleven har viden om centrale grundbegreber i udvalgte verdensreligioner og livsopfattelser","Eleven kan diskutere forskellige religioner og livsopfattelsers betydning i Danmark, Sydslesvig og andre dele af verden","Eleven har viden om verdensreligioner og livsopfattelsers sammenhæng med samfundslivet"]
[]
[{"$nulls":5},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (MSA). Mål for højere niveauer er markeret med fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Efter kompetenceområde >>","index":7,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}

{"sheet":"Kompetenceområde 1","index":8,"n_rows":24,"n_cols":12,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[18,9,19,9],[12,11,13,11],[12,10,13,10],[12,9,13,9],[12,8,13,8],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[12,5,13,5],[12,4,13,4],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[18,4,19,4],[14,4,14,5],[18,5,19,5],[17,4,17,5],[15,4,16,4],[20,1,21,1],[20,2,21,2],[20,4,20,5],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,11],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[9,6,10,6],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[9,10,10,10],[9,11,10,11],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[12,6,13,6],[15,6,16,6],[15,7,16,7],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[12,7,13,7],[23,5,23,11],[17,10,17,11],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[15,8,16,8],[15,9,16,9],[15,10,16,10],[15,11,16,11],[20,10,20,11],[15,5,16,5],[18,10,19,10],[18,11,19,11],[18,6,19,6],[18,7,19,7],[18,8,19,8]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$7","v":"Livsfilosofi og etik"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E9:F9","v":"Livsfilosofi"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G9:H9","v":"Etik"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I9:J9","v":"Trosvalg og tilværelsestydning"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K9:L9","v":"Sprog og skriftsprog"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i forhold til den religiøse dimension"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål, som de kommer til udtryk i religioner og livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende etiske problemstillinger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om grundlæggende etiske problemstillinger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan udtrykke sig om opfattelser af Gud"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om gudsopfattelser"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan udtrykke sig  om faglige teksters indhold"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om enkle fagord og begreber"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt og sammenhængende om den religiøse dimension ud fra  grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E9:F9","v":"Livsfilosofi"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G9:H9","v":"Etik"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I9:J9","v":"Trosvalg og tilværelsestydning"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K9:L9","v":"Sprog og skriftsprog"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan i skrift, tegning  og tale udtrykke sig om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i forhold til den religiøse dimensions  betydning "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål, som de kommer til udtryk i religioner og livsopfattelse"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G10","v":" Eleven kan udtrykke sig om grundlæggende etiske og religiøse problemstillinger"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om grundlæggende etiske og religiøse problemstillinger"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan udtrykke sig om opfattelser af Gud, tro og mennesker"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om guds- og trosopfattelser og menneskesyn"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan læse faglige tekster og udtrykke sig forståeligt og sammenhængende om deres indhold"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om enkle fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur "}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E9:F9","v":"Livsfilosofi"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G9:H9","v":"Etik"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I9:J9","v":"Trosvalg og tilværelsestydning"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K9:L9","v":"Sprog og skriftsprog"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan i skrift og tale udtrykke sig nuanceret om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i relation til den religiøse dimensions  betydning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om religioners og livsopfattelsers udtryk for grundlæggende tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan redegøre for sammenhængen mellem etiske principper og moralsk praksis i hverdagslivet og i religiøse problemstillinger"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om værdier, normer og adfærd i etiske problemstillinger"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan udtrykke sig om betydningen af trosvalg for menneskers handlinger og tydning af tilværelsen"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om forudsætninger for trosvalg og tydning af tilværelsen"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan læse faglige tekster og udtrykke sig mundtligt og skriftligt med et relativt præcist ordforråd om deres indhold og formål"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om fagord og begreber og faglige teksters formål og struktur"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E9:F9","v":"Livsfilosofi"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G9:H9","v":"Etik"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I9:J9","v":"Trosvalg og tilværelsestydning"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K9:L9","v":"Sprog og skriftsprog"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan reflektere over betydningen af den religiøse dimension i grundlæggende tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om trosvalg i forhold til grundlæggende tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan reflektere over etiske principper og moralsk praksis i mellemmenneskelige relationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om etik og moralsk praksis i et mellemmenneskeligt perspektiv"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan diskutere sammenhænge mellem forskellige trosvalg og deres tydninger af tilværelsen"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem forskellige trosvalg og tydning af tilværelsen"},"Eleven kan målrettet læse faglige tekster og med et nuanceret fagligt ordforråd udtrykke sig mundtligt og skriftligt om deres indhold, formål og struktur","Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan forholde sig til relationer mellem religiøsitet og etik i tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E9:F9","v":"Livsfilosofi"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G9:H9","v":"Etik"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I9:J9","v":"Trosvalg og tilværelsestydning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K9:L9","v":"Sprog og skriftsprog"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan diskutere tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund i et livsfilosofisk perspektiv"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om, hvad livsfilosofi kan bruges til i tolkningen af tilværelsesspørgsmål, der angår individ og samfund"},"Eleven kan begrundet tage stilling til etiske dilemmaer ud fra forskellige etiske positioner",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om etik og etiske dilemmaer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan diskutere centrale tilværelsesspørgsmål i lyset af tro og tvivl"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om troens og tvivlens betydning for forståelsen af centrale tilværelsesspørgsmål"},"Eleven kan målrettet læse faglige tekster og med et sikkert og nuanceret fagligt ordforråd udtrykke sig mundtligt og skriftligt om deres indhold, formål og struktur","Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt faglige teksters formål og struktur"]
[]
[{"$nulls":5},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 2","index":9,"n_rows":24,"n_cols":10,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[7,4,7,9],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[15,6,16,6],[15,7,16,7],[15,8,16,8],[15,9,16,9],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[12,9,13,9],[12,8,13,8],[12,7,13,7],[12,6,13,6],[11,2,13,2],[11,1,13,1],[20,1,21,1],[20,2,21,2],[20,4,20,5],[17,2,19,2],[17,1,19,1],[11,4,11,5],[12,5,13,5],[12,4,13,4],[14,4,14,5],[23,3,23,9],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[18,4,19,4],[18,5,19,5],[18,6,19,6],[18,7,19,7],[18,8,19,8],[18,9,19,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$8","v":"Bibelske fortællinger"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan udtrykke sig om centrale bibelske fortællinger "},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E12:F12","v":"Bibelen"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G12:H12","v":"Fortælling og livstydning"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I12:J12","v":"Fortælling og kultur"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan udtrykke sig om Bibelen som kilde til de bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om Bibelen"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan udtrykke sig om indholdet af de bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om centrale bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan genkende personer og genstande fra centrale bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om bibelske fortællingers brug i kulturen"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan udtrykke sig om bibelske fortællinger "},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E12:F12","v":"Bibelen"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G12:H12","v":"Fortælling og livstydning"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I12:J12","v":"Fortælling og kultur"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan udtrykke sig om Bibelen som skrift"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om Bibelen og dens opdeling i Det Gamle og Det Nye Testamente"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan udtrykke sig om indholdet af centrale bibelske fortællinger og give egne  bud på deres betydning."},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om centrale bibelske fortællinger og deres funktion som formidler af budskaber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan beskrive personer og genstande fra centrale bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om bibelske fortællingers brug i kulturen før og nu"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan genkende temaer fra centrale bibelske fortællinger i kulturelle udtryk"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E12:F12","v":"Bibelen"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G12:H12","v":"Fortælling og livstydning"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I12:J12","v":"Fortælling og kultur"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan udtrykke sig om  forholdet mellem Det Gamle og Nye Testamente"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om hovedtræk i Det Gamle og Det Nye Testamente"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan give begrundede bud på betydningen af centrale bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om problemstillinger i centrale bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan  redegøre for brug af bibelske fortællinger i sprog, kunst og samfund"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om de bibelske fortællingers udtryk i kulturen før og nu "}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E12:F12","v":"Bibelen"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G12:H12","v":"Fortælling og livstydning"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I12:J12","v":"Fortælling og kultur"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan tolke centrale fortællinger fra Det Gamle og Nye Testamente i et nutidigt og historisk perspektiv"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F13","v":"Eleven har  viden om  fortællinger fra Det Gamle og Det Nye Testamente"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan reflektere over de bibelske fortællingers tydning af grundlæggende tilværelsesspørgsmål "},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i bibelske fortællinger"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan tolke centrale bibelske fortællingers betydning i sprog, kunst og samfund"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om centrale bibelske fortællingers spor i kulturen  i et nutidigt og historisk perspektiv "}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C11","v":"Eleven kan forholde sig til bibelske motiver og temaer i tydningen af centrale tilværelsesspørgsmål og i kulturelle udtryk"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E11:F11","v":"Bibelen"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G11:H11","v":"Fortælling og livstydning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I11:J11","v":"Fortælling og kultur"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E12","v":"Eleven kan gøre rede for Bibelens hovedindhold og opbygning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F12","v":"Eleven har viden om Bibelens hovedindhold og opbygning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G12","v":"Eleven kan anvende centrale bibelske fortællinger til belysning af centrale tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H12","v":"Eleven har viden om motiver og temaer i bibelske fortællinger, som relaterer sig til centrale tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I12","v":"Eleven kan udtrykke sig om anvendelsen af bibelske motiver og temaer i kulturelle udtryk"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J12","v":"Eleven har viden om anvendelse af bibelske motiver og temaer i kulturelle udtryk"}]
[]
[null,null,null,"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 3","index":10,"n_rows":24,"n_cols":10,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[7,4,7,9],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[15,6,16,6],[15,7,16,7],[15,8,16,8],[15,9,16,9],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[12,9,13,9],[12,8,13,8],[12,7,13,7],[12,6,13,6],[11,2,13,2],[11,1,13,1],[20,1,21,1],[20,2,21,2],[20,4,20,5],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[11,4,11,5],[12,5,13,5],[12,4,13,4],[14,4,14,5],[23,3,23,9],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[18,9,19,9],[18,8,19,8],[18,4,19,4],[18,5,19,5],[18,6,19,6],[18,7,19,7]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$9","v":"Kristendom"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder den kristne kirke som samlingssted for det kristne virke i lokalsamfundet"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Kristendommens historie"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":"Kristne grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$I$15:$J$15","v":"Kristne udtryk"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan udtrykke sig om enkelte begivenheder i kristendommens historie"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om kristendommen som en tro med en historisk dimension"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan udtrykke sig om grundbegreber i kristendommen"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan genkende centrale symboler, ritualer, musik og salmer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om centrale symboler, ritualer, musik og salmer"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig om, hvad kristendom er og om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og det folkekirkelige virke i Sydslesvig"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Kristendommens historie"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":" Kristne grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$I$15:$J$15","v":"Kristne udtryk"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan udtrykke sig om enkelte begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på højtidernes oprindelse"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om kristendommens opståen og udvikling"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan med egne ord beskrive  grundbegreber i kristendommen "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om kristne grundbegreber "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan nævne centrale symboler, ritualer, musik og salmer "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om centrale symboler, ritualer, musik og salmer "}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt det folkekirkelige virke i Sydslesvig"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E15:F15","v":"Kristendommens historie"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G15:H15","v":"Kristne grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I15:J15","v":"Kristne udtryk"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan gengive centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske og sydslesvigske forhold"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om  centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske og sydslesvigske forhold"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan redegøre for betydningen af centrale grundbegreber i kristendommen"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om udlægninger af centrale  grundbegreber i kristendommen"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan redegøre for betydninger af centrale symboler, ritualer, musik og salmer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om udlægninger af symboler, ritualer, musik og  salmer"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark og den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E15:F15","v":"Kristendommens historie "},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G15:H15","v":"Kristne grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I15:J15","v":"Kristne udtryk"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan reflektere over  kristendommens udvikling og folkekirkens betydning i Danmark og Sydslesvig"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om hovedtræk i kristendommens historie, folkekirken, Dansk Kirke i Sydslesvig og den tyske evangelisk-lutherske kirke "},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan reflektere over kristne grundbegreber som tydninger af tilværelsen"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber og værdierne bag"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan reflektere over  betydningen af kristne symboler, ritualer, musik, salmer og kunst"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om centrale kristne symboler, ritualer, musik, salmer og kunst"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C13","v":"Eleven kan forholde sig til kristendommens betydning for menneske- og samfundsliv før og nu, herunder folkekirkens betydning i Danmark samt den folkekirkelige og den tyske evangelisk-lutherske kirketradition i Sydslesvig"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E13:F13","v":"Kristendommens historie"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G13:H13","v":"Kristne grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I13:J13","v":"Kristne udtryk"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan diskutere kristendommens udvikling og indvirkning på menneskeliv og samfund før og nu"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om kristendommens historie og dens indvirkning på menneskeliv og samfund"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan diskutere, hvad kristendommen er på baggrund af udvalgte kristne grundbegreber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber, som belyser opfattelser af kristendommen"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan forholde sig til betydningen af kristne udtryk i hverdagsliv, kultur og samfund"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om kristne udtryk"}]
[]
[null,null,null,"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 4","index":11,"n_rows":15,"n_cols":10,"rows_kept":15,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[11,1,12,1],[11,2,12,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[9,6,10,6],[14,3,14,9],[7,4,7,9],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[9,7,10,7],[9,8,10,8],[9,9,10,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,"Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser"]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C18","v":"Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E18:F18","v":"Hovedtræk"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G18:H18","v":"Grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I18:J18","v":"Fremtrædelsesformer"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E19","v":"Eleven kan reflektere over hovedtræk i verdensreligioner og andre livsopfattelser med betydning for Danmark og Sydslesvig"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F19","v":"Eleven har viden om  hovedtræk i verdensreligioner og andre livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G19","v":"Eleven kan redegøre for betydningen af centrale grundbegreber og værdier i verdensreligioner og andre livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H19","v":"Eleven har viden om centrale grundbegreber og værdier inden for verdensreligioner og andre livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I19","v":"Eleven kan reflektere over centrale symbolers og ritualers betydning for menneskers liv"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J19","v":"Eleven har viden om  centrale symbolers og ritualers anvendelse i verdensreligioner og andre livsopfattelser"}]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan forholde sig til ikke-kristne religioner og livsopfattelsers betydning i Danmark, Sydslesvig og i verden, samt deres udlægninger af centrale tilværelsesspørgsmål"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E15:F15","v":"Hovedtræk"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G15:H15","v":"Grundbegreber"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I15:J15","v":"Fremtrædelsesformer"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan diskutere forskellige religioner og livsopfattelsers udlægninger af centrale tilværelsesspørgsmål"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om ideers betydning for væsentlige tilværelsesspørgsmål indenfor forskellige religioner og livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan udtrykke sig om betydningen af centrale grundbegreber i udvalgte verdensreligioner og livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om centrale grundbegreber i udvalgte verdensreligioner og livsopfattelser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan diskutere forskellige religioner og livsopfattelsers betydning i Danmark, Sydslesvig og andre dele af verden"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om verdensreligioner og livsopfattelsers sammenhæng med samfundslivet"}]
[]
[null,null,null,"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","index":12,"n_rows":23,"n_cols":15,"rows_kept":23,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[20,10,20,11],[20,12,20,13],[20,14,20,15],[20,1,22,1],[20,2,22,2],[20,4,20,5],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Religion"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"definitioner","index":13,"n_rows":18,"n_cols":4,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["klassetrin",null,"Fag","Fra"]
["efter 2. klassetrin",null,"Billedkunst","venter"]
["efter 4. klassetrin",null,"Biologi","efter 9. klassetrin+"]
["efter 6. klassetrin",null,"Dansk","alle"]
["efter 9. klassetrin",null,"Engelsk","efter 4. klassetrin+"]
["efter 10. klassetrin",null,"Fysik/kemi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Geografi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Historie","efter 4. klassetrin+"]
[null,null,"Hjemkundskab","kun efter 7. klassetrin (1 fase)"]
[null,null,"Håndgerning","venter"]
[null,null,"Idræt","alle"]
[null,null,"Kristendomskundskab","alle"]
[null,null,"Matematik","alle"]
[null,null,"Musik","alle"]
[null,null,"Natek","efter 4. klassetrin til med efter 6. klassetrin"]
[null,null,"Samfundsfag","efter 10. klasse"]
[null,null,"Sløjd","venter"]
[null,null,"Tysk","alle"]