{"text_format":"2","workbook":"xlsx","n_sheets":14,"sheets":["Kompetencemål","Efter klassetrin >>","Efter 2. klassetrin","Efter 4. klassetrin","Efter 6. klassetrin","Efter 10. klassetrin ","Efter 10. klassetrin","Efter kompetenceområde >>","Kompetenceområde 1","Kompetenceområde 2","Kompetenceområde 3","Kompetenceområde 4","Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","definitioner"],"not_rendered":{"charts":0,"images":1,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":20,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Kompetencemål","index":0,"n_rows":25,"n_cols":3,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[null,"Fag: ","Kemi"]
[]
[null,"Kompetencemål"]
[]
[null,"Kompetenceområde","Efter 10. klassetrin"]
[null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!B9","v":"Undersøgelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C9","v":"Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i kemi"}]
[null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!B14","v":"Modellering"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C14","v":"Eleven kan anvende og vurdere modeller i kemi"}]
[null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!B19","v":"Perspektivering"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C19","v":"Eleven kan perspektivere kemi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse"}]
[null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!B24","v":"Kommunikation"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C24","v":"Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med kemi"}]
[]
[null,"Opmærksomhedspunkter"]
[null,"(kun i hovedfagene)"]
[]
[null,"Kompetenceområde/\nFærdigheds- og vidensområde","Klassetrin"]
[null,"<Område 1>"]
[null,"<Område 2>"]
[null,"<Område 3>"]
[null,"<Område 4>"]
[null,"<Område 5>"]
[null,"<Område 6>"]
[null,"<Område 7>"]
[null,"<Område 8>"]
[null,"<Område 9>"]
[null,"<Område 10>"]

{"sheet":"Efter klassetrin >>","index":1,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}

{"sheet":"Efter 2. klassetrin","index":2,"n_rows":17,"n_cols":16,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"Kompetencemål!C2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 2. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Alsidig idrætsudøvelse","Eleven kan deltage i idrætslige lege og udføre basale alsidige bevægelser",null,"Løb, spring og kast",null,"Kropsbasis",null,"Dans og udtryk",null,"Boldbasis og boldspil",null,"Redskabsaktiviteter",null,"Natur- og udeliv"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan løbe, springe og kaste","Eleven har viden om variationer inden for løb, spring og kast","Eleven kan spænde og afspænde isolerede kropsdele","Eleven har viden om spænding og afspænding","Eleven kan bevæge sig rytmisk til en variation af musikformer","Eleven har viden om kroppens grundlæggende bevægelsesmuligheder","Eleven kan modtage og aflevere boldtyper","Eleven har viden om grundlæggende kaste-, gribe- og sparketeknik","Eleven kan udføre grundlæggende gymnastiske bevægeler","Eleven har viden om grovmotoriske bevægelser på gulv og redskaber","Eleven kan udføre enkle terrænlege og orienteringslege i nærområdet","Eleven har viden om forskellige typer terræn"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan udføre enkle former for løb, spring og kast","Eleven har viden om variationer inden for løb, spring og kast"," Eleven kan fastholde balance i enkle øvelser og udvise kropsbeherskelse ","Eleven har viden om balancevariationer","Eleven kan skabe enkle kropslige udtryk med bevægelse","Eleven har viden om brug af tid og kraft i bevægelsesudtryk","Eleven kan spille boldspil med få regler","Eleven har viden om enkle regler i boldspil","Eleven kan anvende gymnastikredskaber","Eleven har viden om gymnastikredskabernes navne og anvendelse"]
[null,"Idrætskultur og etik","Eleven kan samarbejde om idrætslige aktiviteter og lege",null,"Samarbejde og ansvar",null,"Normer og værdier",null,"Ordkendskab",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan samarbejde i par eller mindre grupper om idrætslege","Eleven har viden om samarbejdsmåder","Eleven kan respektere regler og aftaler for idrætsaktiviteter","Eleven har viden om regler og aftaler for idrætsaktiviteter","Eleven kan anvende enkle fagord og begreber","Eleven har viden om enkle fagord og begreber"]
[null,null,null,"2."]
[null,"Krop, sundhed og trivsel","Eleven kan beskrive reaktioner på fysisk aktivitet",null,"Krop og trivsel",null,"Fysisk aktivitet",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan samtale om følelser, der kan opstå ved fysisk aktivitet","Eleven har viden om fysisk aktivitets indvirkning på føleleser","Eleven kan samtale om kroppens reaktioner på fysisk aktiviteter","Eleven har viden om hvile- og arbejdspuls"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan samtale om forskellige fysiske forudsætninger for idrætsudøvelse","Eleven har viden om fysiske forskelle og forudsætninger","Eleven kan deltage i opvarmning","Eleven har viden om nødvendigheden om opvarmning"]

{"sheet":"Efter 4. klassetrin","index":3,"n_rows":17,"n_cols":16,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 4. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Alsidig idrætsudøvelse","Eleven kan anvende grundlæggende sammensatte bevægelser i idrætslige aktiviteter",null,"Løb, spring og kast",null,"Kropsbasis",null,"Dans og udtryk",null,"Boldbasis og boldspil",null,"Redskabsaktiviteter",null,"Natur- og udeliv"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udføre enkle sammensatte bevægelser inden for løb, spring og kast","Eleven har viden om sammensætning af bevægelser inden for løb, spring og kast","Eleven kan anvende balance og kropsspænding","Eleven har viden om vægtforskydning, spænding og afspænding","Eleven kan udføre grundlæggende bevægelseer inden for dans og udtryk","Eleven har viden om bevægelsesformer inden for dans og udtryk","Eleven kan i bevæglse modtage og aflevere forskellige boldtyper","Eleven har viden om kaste-, sparke-, gribe- og slagteknik","Eleven kan anvende grundlæggende teknikker inden for redskabsaktiviteter","Eleven har viden om grundlæggende teknikker inden for redskabsaktiviteter","Eleven kan udføre enkle orienteringsløb i nærområdet","Eleven har viden om skolens nærmiljø"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan udføre sammensatte bevægelser inden for løb, spring og kast",null,"Eleven kan skifte mellem balance og ubalance","Eleven har viden om balance og ubalance","Eleven kan udføre rytmiske bevægelsessekvenser til musik","Eleven har viden om tempo, puls, rytme og takt","Eleven kan spille regelbaserede boldspil såvel individuelt som på hold","Eleven har viden om regler i boldspil","Eleven kan udføre sammensatte bevægelser i redskabsaktiviteter","Eleven har viden om sammensatte bevægelser i redskabsaktiviteter"]
[null,"Idrætskultur og etik","Eleven kan deltage aktivt i idrættens fællesskab",null,"Samarbejde og ansvar",null,"Normer og værdier",null,"Idrætten i samfundet",null,"Ordkendskab"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udvise hensyn, tolerance og ansvar i idrætsaktiviteter","Eleven har viden om kropslige grænser og roller i idrætsaktiviteter","Eleven kan opstille individuelle og fælles regler","Eleven har viden om regelsæts formål og struktur","Eleven kan gennemføre nye og gamle idrætslege","Eleven har viden om nye og gamle lege","Eleven kan anvende centrale fagord og begreber","Eleven har viden om centrale fagord og begreber"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan udvise samarbejdsevne i idrætslige aktiviteter","Eleven har viden om ansvar og hensyn i idrætsfællesskaber","Eleven kan samtale om tabe- og vindereaktioner","Eleven har viden om tabe- og vindereaktioner","Eleven kan diskutere fordele og ulemper ved organiseret og selvorganiseret idræt","Eleven har viden om organiseringsformer i idræt"]
[null,"Krop, sundhed og trivsel","Eleven kan samtale om freaktioner på fysisk aktivitet",null,"Sundhed og trivsel",null,"Fysisk træning"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udpege fordele ved fysisk aktivitet med udgangspunkt i eget liv","Eleven har viden om sammenhænge mellem fysisk aktivitet og trivsel","Eleven kan udføre opvarmningsøvelser","Eleven har viden om grundlæggende opvarmningsøvelser"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan samtale om det brede, positive sundhedsbegreb med udgangspunkt i eget liv","Eleven har viden om det brede, positive sundhedsbegreb","Eleven kan måle hvile- og arbejdspuls","Eleven har viden om målingsmetode for hvile- og arbejdspuls"]

{"sheet":"Efter 6. klassetrin","index":4,"n_rows":17,"n_cols":16,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 6. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Alsidig idrætsudøvelse","Eleven kan anvende grundlæggende og udvikle sammensatte bevægelser i idrætsaktiviteter",null,"Løb, spring og kast",null,"Kropsbasis",null,"Dans og udtryk",null,"Boldbasis og boldspil",null,"Redskabsaktiviteter",null,"Natur-og udeliv"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udføre disciplinorienterede aktiviteter","Eleven har viden om          løb-, spring- og kastediscipliner","Eleven kan anvende kropsspænding og skifte mellem balance og ubalance i bevægelse","Eleven har viden om sving, afsæt, svæv og landing","Eleven kan skabe forskelligartede kropslige udtryk med bevægelse","Eleven har viden om brug af rum, relation og bevægelsernes dynamik","Eleven kan justere boldspil ved at ændre forudsætninger og regler","Eleven har viden om spiludvikling","Eleven kan deltage i enkle modtagninger","Eleven har viden om modtagningsteknikker og greb","Eleven kan gennemføre orienteringsløb ved hjælp af kort","Eleven har viden om forskellige typer kort og signaturer"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan udvikle lege og konkurrencer inden for løb, spring og kast","Eleven har viden om metoder til måling af resultater herunder digitale værktøjer",null,null,"Eleven kan udføre sammensatte bevægelsessekvenser inden for kulturelle danse og stilarter","Eleven har viden om kendetegn ved kulturelle danse og stilarter","Eleven kan udføre grundlæggende teknikker i boldspil","Eleven har viden om grundlæggende tekniske elementer i boldspi","Eleven kan udføre behændighedsøvelser og spring","Eleven har viden om redskabs- og springteknik inden for redskabsgymnastik og parkour"]
[null,"Idrætskultur og etik","Eleven kan deltage aktivt i idrættens kultur og fælleskab",null,"Samarbejde og ansvar",null,"Normer og værdier",null,"Idrætten i samfundet",null,"Ordkendskab"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan samarbejde i idrætsaktiviteter","Eleven har viden om samarbejdsmetoder","Eleven kan handle i overensstemmelse med fairplay","Eleven har viden om fairplay","Eleven kan beskrive lokalområdets idrætsmuligheder","Eleven har viden om lokalområdets muligheder for organiseret og selvorganiseret idræt","Eleven kan anvende fagord og begreber","Eleven har viden om fagord og begreber"]
[null,null,null,"2.",null,null,"Eleven kan anlysere normer og værdier i idrætskultur","Eleven har viden om normer og værdier i idrætskultur","Eleven kan i grupper tilrettlægge et aktivitetsforløb","Eleven har viden om planlægning af et aktivitetsforløb"]
[null,"Krop, sundhed og trivsel","Eleven kan samtale om fysisk aktivitets betydning for kroppens grundform, sundhed og trivsel",null,"Sundhed og trivsel",null,"Fysisk træning",null,"Krop og identitet"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan samtale om  fysisk aktivitets betydning for en sund livsstil","Eleven har viden om fysisk aktivitets betydning for en sund livsstil","Eleven kan udføre basal grundtræning","Eleven har viden om grundtrænings-elementer"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan samtale om fordele og ulemper ved forskellige idrætsvaner","Eleven har viden om faglige anbefalinger til idrætsvaner","Eleven kan tilrettelægge opvarmning","Eleven har viden om principper for opvarmning","Eleven kan samtale om fysiske og psykiske forandringer i puberteten","Eleven har viden om fysiske og psykiske forandringer i puberteten"]

{"sheet":"Efter 10. klassetrin ","index":5,"n_rows":30,"n_cols":14,"rows_kept":30,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[9,10,9,11],[16,6,17,6],[16,7,17,7],[21,6,22,6],[21,7,22,7],[16,8,17,8],[16,9,17,9],[21,8,22,8],[21,9,22,9],[7,4,7,15],[8,12,8,13],[13,12,13,13],[18,12,18,13],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[9,12,12,12],[16,4,17,4],[16,5,17,5],[9,13,12,13],[14,10,14,11],[14,13,17,13],[14,12,17,12],[18,10,18,11],[29,10,29,15],[13,1,17,1],[13,2,17,2],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[13,10,13,11],[13,4,13,5],[13,6,13,7],[23,8,23,9],[13,8,13,9],[18,4,18,5],[18,6,18,7],[18,8,18,9],[23,4,23,5],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[18,1,22,1],[18,2,22,2],[25,4,26,4],[25,6,27,6],[25,5,26,5],[23,6,23,7],[25,7,27,7],[26,8,27,8],[24,12,27,15],[24,10,27,10],[24,11,27,11],[24,8,25,8],[24,9,27,9],[23,14,23,15],[23,10,23,11],[23,12,23,13],[19,12,22,12],[19,13,22,13],[19,10,19,11]]}
[]
[null,"Fag: ","Kemi"]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,"Efter 10. klassetrin"]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Undersøgelse","Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i kemi",null,"Undersøgelser i naturfag",null,"Partikler og stofopbygning ",null,"Kemiske reaktioner",null,"Struktur og egenskaber",null,"Produktion og teknologi"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold","Eleven har viden om undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger","Eleven kan undersøge grundstoffer og simple kemiske forbindelser","Eleven har viden om stoffers fysiske og kemiske egenskaber","Eleven kan undersøge og lave simple kemiske reaktioner, herunder undersøge syrer og baser med forskellige indikatorer","Eleven har viden om simple kemiske reaktioner og stofbevarelse samt pH-begrebet",null,null,"Eleven kan undersøge udnyttelse af råstoffer og produktionsmetoder samt designe og gennemføre undersøgelser vedrørende elektronisk og digital styrelse","Eleven har viden om råstoffer og produktionsprocesser samt kredsløb, enkel programmering og transmission af data"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan indsamle og vurdere data fra egne og andres undersøgelser i naturfag","Eleven har viden om indsamling og validering af data","Eleven kan undersøge simple relationer mellem stoffer","Eleven har viden om kemiske reaktioner og stofbevarelse","Eleven kan undersøge og afstemme  forskellige kemiske reaktioner, herunder syre-\nbase-, fældnings- og forbrændingsreaktioner","Eleven har viden om principperne for stof- og massebevarelse i en kemisk reaktion","Eleven kan undersøge fødevarerne for forskellige funktionelle stoffer, herunder kulhydrater, proteiner og fedtstoffer","Eleven har viden om de forskellige stofsammensætninger i fødevarer"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde","Eleven har viden om kriterier for evaluering af undersøgelser i naturfag","Eleven kan analysere dele af stofkredsløb","Eleven har viden om carbons og nitrogens kredsløb","Eleven kan genkende forskellige typer af kemiske reaktioner, herunder syre-base-, \nfældnings-, forbrændings- og RedOxreaktioner","Eleven har viden om bindingstyper i forskellige kemiske reaktioner","Eleven kan undersøge de forskellige funktionelle stoffers opbygning, herunder elektronparbinding som bindingstype","Eleven har viden om de forskellige funktionelle stoffers molekulære opbygning og egenskaber"]
[null,null,null,"4.","Eleven kan formulere, undersøge og evaluere naturfaglige problemstillinger ud fra egne hypoteser","Eleven har viden om naturfaglige undersøgelser"," Eleven kan udvælge og anvende relevante analysemetoder til at undersøge stofkredsløb","Eleven har viden om kemisk analyse","Eleven kan gennemføre støkiometriske beregninger og afstemme simple RedOxreaktioner","Eleven har viden om mol- og molær-begrebet, herunder mængde og koncentrationsberegning","Eleven kan forudsige og undersøge forskellige stofegenskaber, opløselighed og blandingsegenskaber","Eleven har en viden om elektronegativitet og dens betydning"]
[null,"Modellering","Eleven kan anvende og vurdere modeller i kemi",null,"Modellering i naturfag",null,"Partikler og stofopbygning ",null,"Kemiske reaktioner",null,"Struktur og egenskaber ",null,"Produktion og teknologi"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag","Eleven har viden om  modellering i naturfag","Eleven kan med modeller beskrive sammenhænge mellem atomers elektronstruktur og deres kemiske egenskaber","Eleven har viden om grundstoffernes periodesystem","Eleven kan med modeller beskrive simple kemiske reaktionsligninger, herunder forbrændingsreaktioner og syre-basereaktioner","Eleven har viden om simple kemiske reaktioner",null,null,"Eleven kan forklare sammenhænge og designe modeller for teknologiske processer herunder med IT-baserede programmer og give simple teknologiske løsninger på udfordringer fra hverdag og samfund ","Eleven har viden om teknologiske processers indflydelse på valg af metoder til udvikling af tekniske løsninger"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan vælge modeller efter formål","Eleven har viden om karakteristika ved modeller i naturfag","Eleven kan med modeller beskrive kemiske reaktioner","Eleven har viden om kemiske symboler og reaktionsskemaer","Eleven kan opstille og afstemme simple reaktionsligninger","Eleven har viden om kemiske processer og stofbevarelse i reaktionsligninger","Eleven kan med molekylemodeller eller simulationer forklare simple organiske stoffers opbygning","Eleven har en viden om simple organiske stoffers struktur- og sumformler"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan vurdere modellers anvendelighed og begrænsninger","Eleven har viden om  vurderingskriterier for modeller i naturfag","Eleven kan anvende modeller til at forklare sammenhænge i stofkredsløb","Eleven har viden om reaktioner og processer i centrale stofkredsløb","Eleven kan ud fra modeller gøre rede for forholdet mellem reaktanter og produkter i forskellige typer af kemiske reaktioner","Eleven har viden om saltes opbygning og egenskaber ","Eleven kan ud fra givne oplysninger foretage og vurdere  energiberegninger  ","Eleven har viden om energiberegninger og fedtenergiprocent"]
[null,null,null,"4.",{"$nulls":6},"Eleven kan vurdere simple organiske stoffers sundhedsmæssige egenskaber","Eleven har viden om simple organiske stoffers sundhedsmæssige indflydelse"]
[null,"Perspektivering","Eleven kan perspektivere kemi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse",null,"Perspektivering i naturfag",null,"Partikler og stofopbygning ",null,"Kemiske reaktioner",null,"Struktur og egenskaber ",null,"Produktion og teknologi"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan beskrive  naturfaglige problemstillinger i den nære omverden","Eleven har viden om aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold","Eleven kan anvende stoffer hensigtsmæssigt i hverdagen","Eleven har viden om egenskaber ved materialer og kemikalier","Eleven kan anvende simple kemiske reaktioner til at beskrive processer fra hverdagen herunder syrer og baser","Eleven kan vurdere syrer, basers og saltes påvirkning af miljøet",null,null,"Eleven kan beskrive sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling, herunder sammenhænge mellem råstoffer, processer og produkt ud fra et bæredygtighedsperspektiv","Eleven har viden om teknologiske udvikling inden for industri og landbrug samt deres påvirkning og effekt på naturgrundlaget"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder","Eleven har viden om interessemodsætninger knyttet til bæredygtig udvikling","Elevenkan beskrive fotosyntesens og forbrændingsprocessers betydning for atmosfærens sammensætning","Eleven har viden om ændringer i atmosfærens sammensætning","Eleven kan beskrive kemiske reaktioners betydning for omverdenen","Eleven har viden om  kemiske reaktioners påvirkning af omverdenen","Eleven kan beskrive simple stoffers specifikke egenskaber","Eleven har viden om forskellige bindingstyper i simple stoffers molekyleopbygning"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan forklare, hvordan naturvidenskabelig viden diskuteres og udvikles","Eleven har viden om processer i udvikling af naturvidenskabelig erkendelse","Eleven kan vurdere og forklare påvirkninger og forandringer af klima og økosystemer","Eleven har viden om samfundets brug og udledning af stoffer","Eleven kan vurdere kemiske reaktioners påvirkning på miljøet","Eleven har viden om samfundets brug og udledning af stoffer","Eleven kan ud fra varedeklarationer beskrive fødevarernes sundhedsmæssige betydning og egenskaber","Eleven har viden om, hvilken indflydelse de funktionelle stoffer har i kroppen"]
[null,null,null,"4.","Eleven kan forklare sammenhænge mellem naturfag og udvikling i samfundet","Eleven har viden om naturfags betydning for udvikling i samfundet",{"$nulls":4},"Eleven kan vurdere og forholde sig til forskellige fødevarers miljø- og sundhedsmæssige indvirkning","Eleven har viden om bæredygtighed og klimapåvirkning"]
[null,"Kommunikation","Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med kemi",null,"Formidling i naturfag",null,"Argumentation",null,"Ordkendskab",null,"Faglig læsning og skrivning"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan kommunikere om naturfag ved brug af egnede medier","Eleven har viden om metoder til at formidle naturfaglige forhold","Eleven kan formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag ","Eleven har viden om påstande og begrundelser","Eleven kan mundtligt og skriftligt anvende et relativt præcist fagligt ordforråd ","Eleven har om viden om fagord og begreber i naturfag","Eleven kan målrettet læse og skrive tekster i naturfag ","Eleven har viden om naturfaglige teksters formål og struktur og deres objektivitetskrav "]
[null,null,null,"2.","Eleven kan vurdere kvaliteten af egen og andres kommunikation om naturfaglige forhold","Eleven har viden om kildekritisk formidling af naturfaglige forhold","Eleven kan vurdere gyldigheden af egne og andres naturfaglige argumentation ","Eleven har viden om kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i naturfaglig sammenhæng"]
[null,null,null,"3.",{"$nulls":4},"Eleven kan anvende et sikkert og nuanceret fagligt ordforråd"]
[null,null,null,"4.","Eleven kan kritisk kommunikere om naturfag med egnede formidlingsformer","Eleven har viden om anvendelsesmuligheder og begrænsninger ved formidlingsformer"]
[]
[{"$nulls":10},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Efter 10. klassetrin","index":6,"n_rows":14,"n_cols":16,"rows_kept":14,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[10,12,10,13],[10,14,10,15],[12,1,13,1],[12,2,13,2],[12,4,12,5],[12,6,12,7],[12,8,12,9],[12,10,12,11],[12,12,12,13],[12,14,12,15],[10,1,11,1],[10,2,11,2],[10,4,10,5],[10,6,10,7],[10,8,10,9],[10,10,10,11],[7,4,7,15],[8,1,9,1],[8,2,9,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 10. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Alsidig idrætsudøvelse","Eleven kan anvende idrættens kvaliteter i en alsidig idrætspraksis",null,"Løb, spring og kast",null,"Kropsbasis",null,"Dans og udtryk",null,"Boldbasis og bolldspil",null,"Redskabsaktiviteter",null,"Natur- og udeliv"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan vurdere bevægelser inden for atletikkens discipliner","Eleven har viden om bevægelsesanalyse, herunder digitale værktøjer","Eleven kan beherske komplekse bevægelser med brug af koncentration og kropsbevidsthed","Eleven har viden om samspillet mellem koncentration, kropsbevidsthed og bevægelse","Eleven kan udvikle og beherske komplekse bevægelsesmønstre i koreografier i udvalgte fysiske rum ","Eleven har viden om samspillet mellem bevægelse, udtryk og rum","Eleven skal på baggrund af egen praksiserfaring vurdere og diskutere kvaliteter i forskellige boldspil","Eleven har viden om forskellige boldspil","Eleven kan beherske gymnastiske øvelser fra forskellige historiske perioder","Eleven har viden om gymnastikkens historiske udvikling","Eleven kan afvikle egne planlagte udeaktiviteter for grupper i naturen","Eleven har viden om regler for færden i naturen"]
[null,"Idrætskultur og etik","Eleven kan vurdere og reflektere over idrætskulturelle normer, værdier og relationer i et samfundsmæssigt perspektiv.",null,"Samarbejde og ansvar",null,"Normer og værdier",null,"Idrætten i samfundet",null,"Sprog og skriftsprog"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan vurdere fællesskabets betydning for idrætsudøvelse","Eleven har viden om fællesskabets betydning for idrætsudøvelse","Eleven kan vurdere sammenhænge mellem idrættens normer, værdier og etik og samfundets normer, værdier og etik","Eleven har viden om normer, værdier og etik i og uden for idrætten","Eleven kan analysere aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse","Eleven har viden om aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse","Eleven kan nuanceret sprogligt udtrykke sig om idrætspraksis samt målrettet læse og skrive idrætslige tekster","Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt idrætslige teksters formål og struktur"]
[null,"Krop, trivsel og sundhed","Eleven kan vurdere samspil mellem krop, sundhed og trivsel i forskellige idrætter.",null,"Sundhed og trivsel",null,"Fysisk træning",null,"Krop og identitet",{"$nulls":5},"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan vurdere sammenhæng mellem kost, motion og trivsel","Eleven har viden om kost og motion i forhold til trivsel","Eleven kan udføre egne idrætsspecifikke opvarmnings- og træningsprogrammer","Eleven har viden om fysiske forudsætninger for deltagelse i forskellige idrætter","Eleven kan vurdere sammenhæng mellem kropsidealer og samfund og deres betydning for den enkeltes identitet","Eleven har viden om sammenhænge mellem krop, identitet og samfund"]

{"sheet":"Efter kompetenceområde >>","index":7,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}

{"sheet":"Kompetenceområde 1","index":8,"n_rows":24,"n_cols":16,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[17,12,17,13],[17,14,17,15],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[17,2,20,2],[17,1,20,1],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[21,1,23,1],[21,2,23,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$7","v":"Undersøgelse"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan deltage i idrætslige lege og udføre basale alsidige bevægelser"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E9:F9","v":"Løb, spring og kast"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G9:H9","v":"Kropsbasis"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I9:J9","v":"Dans og udtryk"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K9:L9","v":"Boldbasis og boldspil"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M9:N9","v":"Redskabsaktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O9:P9","v":"Natur- og udeliv"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan løbe, springe og kaste"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om variationer inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan spænde og afspænde isolerede kropsdele"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om spænding og afspænding"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan bevæge sig rytmisk til en variation af musikformer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om kroppens grundlæggende bevægelsesmuligheder"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan modtage og aflevere boldtyper"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om grundlæggende kaste-, gribe- og sparketeknik"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan udføre grundlæggende gymnastiske bevægeler"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om grovmotoriske bevægelser på gulv og redskaber"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan udføre enkle terrænlege og orienteringslege i nærområdet"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om forskellige typer terræn"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E11","v":"Eleven kan udføre enkle former for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F11","v":"Eleven har viden om variationer inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G11","v":" Eleven kan fastholde balance i enkle øvelser og udvise kropsbeherskelse "},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om balancevariationer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan skabe enkle kropslige udtryk med bevægelse"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om brug af tid og kraft i bevægelsesudtryk"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan spille boldspil med få regler"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om enkle regler i boldspil"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan anvende gymnastikredskaber"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om gymnastikredskabernes navne og anvendelse"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O11","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P11","v":0}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan anvende grundlæggende sammensatte bevægelser i idrætslige aktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E9:F9","v":"Løb, spring og kast"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G9:H9","v":"Kropsbasis"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I9:J9","v":"Dans og udtryk"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K9:L9","v":"Boldbasis og boldspil"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M9:N9","v":"Redskabsaktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O9:P9","v":"Natur- og udeliv"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan udføre enkle sammensatte bevægelser inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om sammensætning af bevægelser inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan anvende balance og kropsspænding"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om vægtforskydning, spænding og afspænding"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan udføre grundlæggende bevægelseer inden for dans og udtryk"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om bevægelsesformer inden for dans og udtryk"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan i bevæglse modtage og aflevere forskellige boldtyper"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om kaste-, sparke-, gribe- og slagteknik"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan anvende grundlæggende teknikker inden for redskabsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om grundlæggende teknikker inden for redskabsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan udføre enkle orienteringsløb i nærområdet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om skolens nærmiljø"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E11","v":"Eleven kan udføre sammensatte bevægelser inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F11","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G11","v":"Eleven kan skifte mellem balance og ubalance"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om balance og ubalance"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan udføre rytmiske bevægelsessekvenser til musik"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om tempo, puls, rytme og takt"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan spille regelbaserede boldspil såvel individuelt som på hold"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om regler i boldspil"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan udføre sammensatte bevægelser i redskabsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om sammensatte bevægelser i redskabsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O11","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P11","v":0}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan anvende grundlæggende og udvikle sammensatte bevægelser i idrætsaktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E9:F9","v":"Løb, spring og kast"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G9:H9","v":"Kropsbasis"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I9:J9","v":"Dans og udtryk"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K9:L9","v":"Boldbasis og boldspil"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M9:N9","v":"Redskabsaktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O9:P9","v":"Natur-og udeliv"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan udføre disciplinorienterede aktiviteter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om          løb-, spring- og kastediscipliner"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan anvende kropsspænding og skifte mellem balance og ubalance i bevægelse"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om sving, afsæt, svæv og landing"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan skabe forskelligartede kropslige udtryk med bevægelse"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om brug af rum, relation og bevægelsernes dynamik"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan justere boldspil ved at ændre forudsætninger og regler"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om spiludvikling"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan deltage i enkle modtagninger"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om modtagningsteknikker og greb"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan gennemføre orienteringsløb ved hjælp af kort"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om forskellige typer kort og signaturer"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E11","v":"Eleven kan udvikle lege og konkurrencer inden for løb, spring og kast"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F11","v":"Eleven har viden om metoder til måling af resultater herunder digitale værktøjer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G11","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H11","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan udføre sammensatte bevægelsessekvenser inden for kulturelle danse og stilarter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om kendetegn ved kulturelle danse og stilarter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan udføre grundlæggende teknikker i boldspil"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om grundlæggende tekniske elementer i boldspi"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan udføre behændighedsøvelser og spring"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om redskabs- og springteknik inden for redskabsgymnastik og parkour"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O11","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P11","v":0}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C9","v":"Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i kemi"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E9:F9","v":"Undersøgelser i naturfag"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G9:H9","v":"Partikler og stofopbygning "},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I9:J9","v":"Kemiske reaktioner"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K9:L9","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E10","v":"Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F10","v":"Eleven har viden om undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G10","v":"Eleven kan undersøge grundstoffer og simple kemiske forbindelser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H10","v":"Eleven har viden om stoffers fysiske og kemiske egenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I10","v":"Eleven kan undersøge og lave simple kemiske reaktioner, herunder undersøge syrer og baser med forskellige indikatorer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J10","v":"Eleven har viden om simple kemiske reaktioner og stofbevarelse samt pH-begrebet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K10","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L10","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E12","v":"Eleven kan konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F12","v":"Eleven har viden om kriterier for evaluering af undersøgelser i naturfag"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G12","v":"Eleven kan analysere dele af stofkredsløb"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H12","v":"Eleven har viden om carbons og nitrogens kredsløb"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I12","v":"Eleven kan genkende forskellige typer af kemiske reaktioner, herunder syre-base-, \nfældnings-, forbrændings- og RedOxreaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J12","v":"Eleven har viden om bindingstyper i forskellige kemiske reaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K12","v":"Eleven kan undersøge de forskellige funktionelle stoffers opbygning, herunder elektronparbinding som bindingstype"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L12","v":"Eleven har viden om de forskellige funktionelle stoffers molekulære opbygning og egenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"3.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E13","v":"Eleven kan formulere, undersøge og evaluere naturfaglige problemstillinger ud fra egne hypoteser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F13","v":"Eleven har viden om naturfaglige undersøgelser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G13","v":" Eleven kan udvælge og anvende relevante analysemetoder til at undersøge stofkredsløb"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H13","v":"Eleven har viden om kemisk analyse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I13","v":"Eleven kan gennemføre støkiometriske beregninger og afstemme simple RedOxreaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J13","v":"Eleven har viden om mol- og molær-begrebet, herunder mængde og koncentrationsberegning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K13","v":"Eleven kan forudsige og undersøge forskellige stofegenskaber, opløselighed og blandingsegenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L13","v":"Eleven har en viden om elektronegativitet og dens betydning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan anvende idrættens kvaliteter i en alsidig idrætspraksis"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E9:F9","v":"Løb, spring og kast"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G9:H9","v":"Kropsbasis"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I9:J9","v":"Dans og udtryk"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K9:L9","v":"Boldbasis og bolldspil"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M9:N9","v":"Redskabsaktiviteter"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O9:P9","v":"Natur- og udeliv"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan vurdere bevægelser inden for atletikkens discipliner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om bevægelsesanalyse, herunder digitale værktøjer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan beherske komplekse bevægelser med brug af koncentration og kropsbevidsthed"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om samspillet mellem koncentration, kropsbevidsthed og bevægelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan udvikle og beherske komplekse bevægelsesmønstre i koreografier i udvalgte fysiske rum "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om samspillet mellem bevægelse, udtryk og rum"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K10","v":"Eleven skal på baggrund af egen praksiserfaring vurdere og diskutere kvaliteter i forskellige boldspil"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om forskellige boldspil"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan beherske gymnastiske øvelser fra forskellige historiske perioder"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om gymnastikkens historiske udvikling"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan afvikle egne planlagte udeaktiviteter for grupper i naturen"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om regler for færden i naturen"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E11","v":"Samarbejde og ansvar"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G11","v":"Normer og værdier"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I11","v":"Idrætten i samfundet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K11","v":"Sprog og skriftsprog"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P11","v":0}]

{"sheet":"Kompetenceområde 2","index":9,"n_rows":24,"n_cols":16,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[17,12,17,13],[17,14,17,15],[21,1,23,1],[21,2,23,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$8","v":"Modellering"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan samarbejde om idrætslige aktiviteter og lege"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E12:F12","v":"Samarbejde og ansvar"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G12:H12","v":"Normer og værdier"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I12:J12","v":"Ordkendskab"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K12:L12","v":"<mål/stofområde>"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M12:N12","v":"<mål/stofområde>"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O12:P12","v":"<mål/stofområde>"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan samarbejde i par eller mindre grupper om idrætslege"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om samarbejdsmåder"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan respektere regler og aftaler for idrætsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om regler og aftaler for idrætsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan anvende enkle fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om enkle fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K13","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L13","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M13","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N13","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O13","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P13","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O14","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P14","v":0}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan deltage aktivt i idrættens fællesskab"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E12:F12","v":"Samarbejde og ansvar"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G12:H12","v":"Normer og værdier"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I12:J12","v":"Idrætten i samfundet"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K12:L12","v":"Ordkendskab"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M12:N12","v":0},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O12:P12","v":0}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan udvise hensyn, tolerance og ansvar i idrætsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om kropslige grænser og roller i idrætsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan opstille individuelle og fælles regler"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om regelsæts formål og struktur"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan gennemføre nye og gamle idrætslege"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om nye og gamle lege"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K13","v":"Eleven kan anvende centrale fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L13","v":"Eleven har viden om centrale fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M13","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N13","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O13","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P13","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan udvise samarbejdsevne i idrætslige aktiviteter"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om ansvar og hensyn i idrætsfællesskaber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan samtale om tabe- og vindereaktioner"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om tabe- og vindereaktioner"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan diskutere fordele og ulemper ved organiseret og selvorganiseret idræt"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om organiseringsformer i idræt"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K14","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L14","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M14","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N14","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O14","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P14","v":0}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan deltage aktivt i idrættens kultur og fælleskab"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E12:F12","v":"Samarbejde og ansvar"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G12:H12","v":"Normer og værdier"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I12:J12","v":"Idrætten i samfundet"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K12:L12","v":"Ordkendskab"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M12:N12","v":0},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O12:P12","v":0}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan samarbejde i idrætsaktiviteter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om samarbejdsmetoder"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan handle i overensstemmelse med fairplay"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om fairplay"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan beskrive lokalområdets idrætsmuligheder"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om lokalområdets muligheder for organiseret og selvorganiseret idræt"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K13","v":"Eleven kan anvende fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L13","v":"Eleven har viden om fagord og begreber"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M13","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N13","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O13","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P13","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan anlysere normer og værdier i idrætskultur"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om normer og værdier i idrætskultur"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan i grupper tilrettlægge et aktivitetsforløb"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om planlægning af et aktivitetsforløb"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O14","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P14","v":0}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C14","v":"Eleven kan anvende og vurdere modeller i kemi"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E14:F14","v":"Modellering i naturfag"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G14:H14","v":"Partikler og stofopbygning "},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I14:J14","v":"Kemiske reaktioner"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K14:L14","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E15","v":"Eleven kan anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F15","v":"Eleven har viden om  modellering i naturfag"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G15","v":"Eleven kan med modeller beskrive sammenhænge mellem atomers elektronstruktur og deres kemiske egenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H15","v":"Eleven har viden om grundstoffernes periodesystem"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I15","v":"Eleven kan med modeller beskrive simple kemiske reaktionsligninger, herunder forbrændingsreaktioner og syre-basereaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J15","v":"Eleven har viden om simple kemiske reaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K15","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L15","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E17","v":"Eleven kan vurdere modellers anvendelighed og begrænsninger"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F17","v":"Eleven har viden om  vurderingskriterier for modeller i naturfag"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G17","v":"Eleven kan anvende modeller til at forklare sammenhænge i stofkredsløb"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H17","v":"Eleven har viden om reaktioner og processer i centrale stofkredsløb"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I17","v":"Eleven kan ud fra modeller gøre rede for forholdet mellem reaktanter og produkter i forskellige typer af kemiske reaktioner"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J17","v":"Eleven har viden om saltes opbygning og egenskaber "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K17","v":"Eleven kan ud fra givne oplysninger foretage og vurdere  energiberegninger  "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L17","v":"Eleven har viden om energiberegninger og fedtenergiprocent"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"3.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J18","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K18","v":"Eleven kan vurdere simple organiske stoffers sundhedsmæssige egenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L18","v":"Eleven har viden om simple organiske stoffers sundhedsmæssige indflydelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C11","v":"Eleven kan vurdere og reflektere over idrætskulturelle normer, værdier og relationer i et samfundsmæssigt perspektiv."},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E11:F11","v":"Samarbejde og ansvar"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G11:H11","v":"Normer og værdier"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I11:J11","v":"Idrætten i samfundet"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K11:L11","v":"Sprog og skriftsprog"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M11:N11","v":0},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O11:P11","v":0}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E12","v":"Eleven kan vurdere fællesskabets betydning for idrætsudøvelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F12","v":"Eleven har viden om fællesskabets betydning for idrætsudøvelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G12","v":"Eleven kan vurdere sammenhænge mellem idrættens normer, værdier og etik og samfundets normer, værdier og etik"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H12","v":"Eleven har viden om normer, værdier og etik i og uden for idrætten"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I12","v":"Eleven kan analysere aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J12","v":"Eleven har viden om aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K12","v":"Eleven kan nuanceret sprogligt udtrykke sig om idrætspraksis samt målrettet læse og skrive idrætslige tekster"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L12","v":"Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt idrætslige teksters formål og struktur"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M12","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N12","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O12","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P12","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E11","v":"Samarbejde og ansvar"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G11","v":"Normer og værdier"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I11","v":"Idrætten i samfundet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K11","v":"Sprog og skriftsprog"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O11","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P11","v":0}]

{"sheet":"Kompetenceområde 3","index":10,"n_rows":24,"n_cols":16,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[17,12,17,13],[17,14,17,15],[21,1,23,1],[21,2,23,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$9","v":"Perspektivering"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan samarbejde om idrætslige aktiviteter og lege"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Krop og trivsel"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":"Fysisk aktivitet"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$I$15:$J$15","v":"<mål/stofområde>"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$K$15:$L$15","v":"<mål/stofområde>"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$M$15:$N$15","v":"<mål/stofområde>"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$O$15:$P$15","v":"<mål/stofområde>"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan samtale om følelser, der kan opstå ved fysisk aktivitet"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om fysisk aktivitets indvirkning på føleleser"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan samtale om kroppens reaktioner på fysisk aktiviteter"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om hvile- og arbejdspuls"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O16","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P16","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan samtale om forskellige fysiske forudsætninger for idrætsudøvelse"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F17","v":"Eleven har viden om fysiske forskelle og forudsætninger"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan deltage i opvarmning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om nødvendigheden om opvarmning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O17","v":0},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P17","v":0}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan deltage aktivt i idrættens fællesskab"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Sundhed og trivsel"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":"Fysisk træning"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$I$15:$J$15","v":0},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$K$15:$L$15","v":0},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$M$15:$N$15","v":0},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$O$15:$P$15","v":0}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan udpege fordele ved fysisk aktivitet med udgangspunkt i eget liv"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om sammenhænge mellem fysisk aktivitet og trivsel"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan udføre opvarmningsøvelser"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om grundlæggende opvarmningsøvelser"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O16","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P16","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan samtale om det brede, positive sundhedsbegreb med udgangspunkt i eget liv"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F17","v":"Eleven har viden om det brede, positive sundhedsbegreb"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan måle hvile- og arbejdspuls"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om målingsmetode for hvile- og arbejdspuls"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O17","v":0},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P17","v":0}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan deltage aktivt i idrættens kultur og fælleskab"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E15:F15","v":"Sundhed og trivsel"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G15:H15","v":"Fysisk træning"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I15:J15","v":"Krop og identitet"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K15:L15","v":0},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M15:N15","v":0},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O15:P15","v":0}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan samtale om  fysisk aktivitets betydning for en sund livsstil"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om fysisk aktivitets betydning for en sund livsstil"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan udføre basal grundtræning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om grundtrænings-elementer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O16","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P16","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan samtale om fordele og ulemper ved forskellige idrætsvaner"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F17","v":"Eleven har viden om faglige anbefalinger til idrætsvaner"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan tilrettelægge opvarmning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om principper for opvarmning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I17","v":"Eleven kan samtale om fysiske og psykiske forandringer i puberteten"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J17","v":"Eleven har viden om fysiske og psykiske forandringer i puberteten"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K17","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L17","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M17","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N17","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O17","v":0},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P17","v":0}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!C14","v":"Eleven kan anvende og vurdere modeller i kemi"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E19:F19","v":"Perspektivering i naturfag"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G19:H19","v":"Partikler og stofopbygning "},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I19:J19","v":"Kemiske reaktioner"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K19:L19","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E20","v":"Eleven kan beskrive  naturfaglige problemstillinger i den nære omverden"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F20","v":"Eleven har viden om aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G20","v":"Eleven kan anvende stoffer hensigtsmæssigt i hverdagen"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H20","v":"Eleven har viden om egenskaber ved materialer og kemikalier"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I20","v":"Eleven kan anvende simple kemiske reaktioner til at beskrive processer fra hverdagen herunder syrer og baser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J20","v":"Eleven kan vurdere syrer, basers og saltes påvirkning af miljøet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K20","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L20","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E22","v":"Eleven kan forklare, hvordan naturvidenskabelig viden diskuteres og udvikles"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F22","v":"Eleven har viden om processer i udvikling af naturvidenskabelig erkendelse"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G22","v":"Eleven kan vurdere og forklare påvirkninger og forandringer af klima og økosystemer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H22","v":"Eleven har viden om samfundets brug og udledning af stoffer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I22","v":"Eleven kan vurdere kemiske reaktioners påvirkning på miljøet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J22","v":"Eleven har viden om samfundets brug og udledning af stoffer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K22","v":"Eleven kan ud fra varedeklarationer beskrive fødevarernes sundhedsmæssige betydning og egenskaber"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L22","v":"Eleven har viden om, hvilken indflydelse de funktionelle stoffer har i kroppen"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"3.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!E23","v":"Eleven kan forklare sammenhænge mellem naturfag og udvikling i samfundet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!F23","v":"Eleven har viden om naturfags betydning for udvikling i samfundet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!G23","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!H23","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!I23","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!J23","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!K23","v":"Eleven kan vurdere og forholde sig til forskellige fødevarers miljø- og sundhedsmæssige indvirkning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!L23","v":"Eleven har viden om bæredygtighed og klimapåvirkning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}},{"$f":"'Efter 10. klassetrin '!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C11","v":"Eleven kan vurdere og reflektere over idrætskulturelle normer, værdier og relationer i et samfundsmæssigt perspektiv."},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E13:F13","v":"Sundhed og trivsel"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G13:H13","v":"Fysisk træning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I13:J13","v":"Krop og identitet"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K13:L13","v":0},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M13:N13","v":0},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O13:P13","v":"<mål/stofområde>"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan vurdere sammenhæng mellem kost, motion og trivsel"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om kost og motion i forhold til trivsel"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan udføre egne idrætsspecifikke opvarmnings- og træningsprogrammer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om fysiske forudsætninger for deltagelse i forskellige idrætter"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan vurdere sammenhæng mellem kropsidealer og samfund og deres betydning for den enkeltes identitet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om sammenhænge mellem krop, identitet og samfund"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K14","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L14","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M14","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N14","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O14","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P14","v":0}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E13","v":"Sundhed og trivsel"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G13","v":"Fysisk træning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I13","v":"Krop og identitet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N13","v":0},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O13","v":"<mål/stofområde>"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P13","v":0}]

{"sheet":"Kompetenceområde 4","index":11,"n_rows":24,"n_cols":5,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[21,1,23,1],[21,2,23,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$10","v":"Kommunikation"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!C10","v":"Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med kemi"}]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,null,null,"3."]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","index":12,"n_rows":23,"n_cols":15,"rows_kept":23,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[17,12,17,13],[17,14,17,15],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[20,10,20,11],[20,12,20,13],[20,14,20,15],[20,1,22,1],[20,2,22,2],[20,4,20,5],[20,6,20,7],[20,8,20,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Kemi"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"definitioner","index":13,"n_rows":18,"n_cols":4,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["klassetrin",null,"Fag","Fra"]
["efter 2. klassetrin",null,"Billedkunst","venter"]
["efter 4. klassetrin",null,"Biologi","efter 9. klassetrin+"]
["efter 6. klassetrin",null,"Dansk","alle"]
["efter 9. klassetrin",null,"Engelsk","efter 4. klassetrin+"]
["efter 10. klassetrin",null,"Fysik/kemi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Geografi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Historie","efter 4. klassetrin+"]
[null,null,"Hjemkundskab","kun efter 7. klassetrin (1 fase)"]
[null,null,"Håndgerning","venter"]
[null,null,"Idræt","alle"]
[null,null,"Kristendomskundskab","alle"]
[null,null,"Matematik","alle"]
[null,null,"Musik","alle"]
[null,null,"Natek","efter 4. klassetrin til med efter 6. klassetrin"]
[null,null,"Samfundsfag","efter 10. klasse"]
[null,null,"Sløjd","venter"]
[null,null,"Tysk","alle"]