{"text_format":"2","workbook":"xlsx","n_sheets":14,"sheets":["Kompetencemål","Efter klassetrin >>","Efter 2. klassetrin","Efter 4. klassetrin","Efter 6. klassetrin","Efter 9. klassetrin","Efter 10. klassetrin","Efter kompetenceområde >>","Kompetenceområde 1","Kompetenceområde 2","Kompetenceområde 3","Kompetenceområde 4","Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","definitioner"],"not_rendered":{"charts":0,"images":1,"macros":0,"external_links":0,"defined_names":21,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Kompetencemål","index":0,"n_rows":40,"n_cols":7,"rows_kept":40,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[19,3,19,6],[14,3,14,5],[15,3,15,6],[16,3,16,6],[17,3,17,6],[18,3,18,6],[20,3,20,6],[21,3,21,6],[22,3,22,6],[23,3,23,6],[24,3,24,6],[30,3,30,6],[25,3,25,6],[26,3,26,6],[27,3,27,6],[28,3,28,6],[29,3,29,6]]}
[]
[null,"Fag: ","Dansk"]
[]
[null,"Kompetencemål"]
[]
[null,"Kompetenceområde","Efter 2. klassetrin","Efter 4. klassetrin","Efter 6. klassetrin","Efter 9. klassetrin","Efter 10. klassetrin"]
[null,"Kommunikation",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$9","v":"Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C$9","v":"Eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale situationer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C$9","v":"Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C$9","v":"Eleven kan deltage i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C$9","v":"Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer"}]
[null,"Læsning",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$12","v":"Eleven kan læse enkle tekster sikkert med forståelse og bruge dem i hverdagssammenhænge "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C$12","v":"Eleven kan læse multimodale  tekster med henblik på oplevelse og faglig viden "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C$12","v":"Eleven kan læse og forholde sig til tekster i faglige og offentlige sammenhænge"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C$13","v":"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C$11","v":"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst"}]
[null,"Fremstilling",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C$15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C$15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C$17","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og overvejende varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C$13","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation"}]
[null,"Fortolkning",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$18","v":"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$C$18","v":"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!$C$18","v":"Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!$C$21","v":"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!$C$15","v":"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster"}]
[]
[null,"Opmærksomhedspunkter"]
[]
[]
[null,"Kompetenceområde/\nFærdigheds- og vidensområde","Klassetrin","Opmærksomhedspunkter"]
[null,"Kommunikation/Det talte sprog","2. klassetrin","·  Eleven kan udtrykke sig forståeligt i et enkelt talesprog afpasset efter situation og samtalepartner "]
[null,"Læsning/Afkodning","2. klassetrin","·  Eleven kan læse lydrette ord (fx to, bus, sofa), almindelige ikke lydrette ord på to stavelser (fx pige, komme) samt de 120 hyppigste ord "]
[null,"Fremstilling/Fremstilling","2. klassetrin","·  Eleven kan formulere sammenhængende tekster på mindst 3 linjer i en kendt teksttype    "]
[null,"Fremstilling/Korrektur","2. klassetrin","·  Eleven kan stave til lydrette ord (fx ti, bil og kano) og almindelige ikke-lydrette ord (fx siger, døren) herunder en del af de 120 hyppigste ord.   "]
[null,"Kommunikation/Det talte sprog   ","4. klassetrin","·  Eleven kan udtrykke sig i et sammenhængende talesprog afpasset efter situation og samtalepartner "]
[null,"Læsning/Afkodning ","4. klassetrin","·  Eleven kan læse i en passende hastighed med god forståelse samt en del af de 500 ord sikkert "]
[null,"Fremstilling/Fremstilling","4. klassetrin","·  Eleven kan formulere en sammenhængende tekst med en tydelig tekststruktur, fx en beretning eller beskrivelse af et velkendt fænomen, fx ting, person eller begivenhed    "]
[null,"Fremstilling/Korrektur ","4. klassetrin","·  Eleven kan sætte punktum, stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele samt stave en del af de 500 hyppigste ord sikkert "]
[null,"Kommunikation/Det talte sprog ","6. klassetrin","·  Eleven kan udtrykke sig i et tydeligt talesprog afpasset efter situation og samtalepartner"]
[null,"Læsning/Afkodning ","6. klassetrin","·  Eleven kan læse i en passende hastighed med god forståelse samt de 500 hyppigste ord sikkert "]
[null,"Læsning/Sprogforståelse  ","6. klassetrin","·  Eleven kan aktivt anvende ordforståelsesstrategier "]
[null,"Fremstilling/Korrektur","6. klassetrin","·  Eleven kan anvende afsnit, sætte komma og stave de 500 hyppigste ord sikkert   "]
[null,"Kommunikation/Det talte sprog","9. klassetrin","·  Eleven kan udtrykke sig i et klart talesprog afpasset efter situation og samtalepartner"]
[null,"Læsning/Afkodning ","9. klassetrin","·  Eleven kan læse i en passende hastighed med god forståelse "]
[null,"Fremstilling/Korrektur","9. klassetrin","·  Eleven kan foretage basal korrektur på sprog, stavning og tegnsætning "]
[null,"Kommunikation/Det talte sprog","10. klassetrin","·  Eleven kan udtrykke sig i et klart og overvejende varieret talesprog afpasset efter situation og samtalepartner"]
{"$rows_empty":8}
[null,"  "]

{"sheet":"Efter klassetrin >>","index":1,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}

{"sheet":"Efter 2. klassetrin","index":2,"n_rows":20,"n_cols":16,"rows_kept":20,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[18,14,19,15],[12,8,13,8],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[14,1,16,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,1,13,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[7,4,7,15],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[9,4,10,4],[9,5,10,5]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"Kompetencemål!C2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 2. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B7","v":"Kommunikation"},"Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer",null,"Det talte sprog! ",null,"Dialog",null,"Krop og drama",null,"It og kommunikation",null,"Sprog og kultur",null,"Sproglig bevidsthed"]
[null,null,null,"1."," Eleven kan udtrykke sig forståeligt og sammenhængende med et elementært ordforråd                                                                                                                                                                     ","Eleven har viden om talesprogets funktion, artikulation og sprogtilegnelses-strategier","Eleven kan veksle mellem at lytte og  ytre sig","Eleven har viden om turtagning","Eleven kan improvisere med kropssprog og stemme","Eleven har viden om enkelt kropssprog","Eleven kan anvende it til enkel kommunikation","Eleven har viden om digital kommunikation i skrift, billede og lyd"," Eleven kan deltage i typisk danske sange og sanglege ","Eleven har viden om dansk børnekultur","Eleven kan samtale om, hvad vi bruger sproget til","Eleven har viden om måder, vi handler på gennem sprog"]
[null,null,null,"2.",null,null,"Eleven kan bruge talesprog i samtale og samarbejde","Eleven har viden om enkle samtaleformer","Eleven kan deltage i rollelege og rollespil","Eleven har viden om dramatiske roller","Eleven kan sætte sig ind i afsenderens eller modtagernes oplevelse af kommunikationen","Eleven har viden om modtager- og afsenderforhold i digital kommunikation","Eleven kan samtale om variationer af dansk sprog ","Eleven har viden om forskellige måder at tale dansk på","Eleven kan iagttage, at sprog bruges forskelligt afhængigt af situationen","Eleven har viden om træk ved sprog i forskellige sammenhænge"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B8","v":"Læsning"},"Eleven kan læse enkle tekster sikkert med forståelse og bruge dem i hverdagssammenhænge ",null,"Finde tekst",null,"Forberedelse",null,"Afkodning!",null,"Sprogforståelse",null,"Tekstforståelse",null,"Sammenhæng"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg","Eleven har viden om teksters sværhedgrad","Eleven kan forberede læsning gennem samtale i klassen","Eleven har viden om måder at skabe forforståelse","Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet","Eleven har viden om bogstavernes kontekstbetingede udtaler","Eleven kan identificere ukendte ord i tekst og tale","Eleven har viden om ord og udtryk i instruktioner og opgaver","Eleven kan gengive hovedindholdet af tekster til klassetrinnet","Eleven har viden om fortællende og informerende teksters struktur","Eleven kan forbinde tekstens emne med egen viden, erfaring og ideer","Eleven har viden om samspil mellem tekst og læser"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan finde tekster ved at navigere på alderstilpassede hjemmesider","Eleven har viden om sideopbygning på hjemmesider","Eleven kan anvende enkle førlæsestrategier","Eleven har viden om enkle førlæsestrategier",null,"Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i tekster til klassetrinnet","Eleven kan forstå betydningen af indholdsord i konteksten","Eleven har viden om forskelle og ligheder i ords betydning","Eleven kan kombinere tekst og baggrundsviden til at skabe sammenhængende forståelse","Eleven har viden om samspillet mellem tekstens informationer og læserens viden","Eleven kan forholde sig til tekstens emne","Eleven har viden om enkle reflektions-spørgsmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B9","v":"Fremstilling"},"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer",null,"Håndskrift og layout",null,"Forberedelse",null,"Fremstilling!",null,"Respons",null,"Korrektur!",null,"Præsentation og evaluering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan skrive små og store bogstaver i håndskrift og på tastatur","Eleven har viden om bogstavers skriveveje og tastaturets opbygning","Eleven kan formulere undrespørgsmål","Eleven har viden om enkle ideudviklingsmetoder","Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift","Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger og om sammenhæng mellem skrift og billede","Eleven kan samtale om budskabet i en produktion","Eleven har viden om produkters budskab","Eleven kan stave lette ord","Eleven har viden  om bogstav-lydforbindelser","Eleven kan præsentere sit produkt i nære sammenhænge","Eleven har viden om enkle præsentationsformer"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan bruge enkle funktioner i tekstbehandling","Eleven har viden om formateringsfunktioner","Eleven kan bruge enkle skabeloner til at strukturere sit stof","Eleven har viden om enkel disposition","Eleven kan udarbejde enkle tekster med titel, start, midte og slutning","Eleven har viden om genretræk ved enkle fortællende og informerende tekster","Eleven kan bruge skabeloner i respons","Eleven har viden om tekststruktur","Eleven kan stave til almindelige ord","Eleven har viden om lydrette og ikke-lydrette ords stavemåder","Eleven kan evaluere enkle fremstillingsprocesser","Eleven har viden om enkle vurderingskriterier"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B10","v":"Fortolkning"},"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster",null,"Oplevelse og indlevelse",null,"Undersøgelse",null,"Fortolkning",null,"Vurdering",null,"Perspektivering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling","Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder","Eleven kan få øje på sproglige træk","Eleven har viden om enkle sproglige, lydlige og billedlige virkemidler","Eleven kan finde hovedindhold","Eleven har viden om hovedindhold","Eleven kan tale om teksters temaer","Eleven har viden om teksters typiske temaer","Eleven kan sætte tekstens tema i relation til eget liv","Eleven har viden om måder at sammenligne tekster med egne oplevelser"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan følge forløbet i en fortælling","Eleven har viden om begyndelse, midte og slutning","Eleven kan udpege centrale elementer","Eleven har viden om tema, genre, forløb og personskildring","Eleven kan deltage i enkel fortolkning","Eleven har viden om metoder til enkel fortolkning","Eleven kan udtrykke egen opfattelse af teksten","Eleven har viden om måder at begrunde sin opfattelse på","Eleven kan sætte tekstens tema i relation til andres liv","Eleven har viden om måder at sammenligne tekster med andres liv"]

{"sheet":"Efter 4. klassetrin","index":3,"n_rows":20,"n_cols":16,"rows_kept":20,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[17,10,17,11],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[18,14,19,15],[12,8,13,8],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[11,1,13,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[14,1,16,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[9,4,10,4],[9,5,10,5]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 4. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B7","v":"Kommunikation"},"Eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale situationer",null,"Det talte sprog! ",null,"Dialog",null,"Krop og drama",null,"It og kommunikation",null,"Sprog og kultur",null,"Sproglig bevidsthed"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig  sammenhængende, klart og tydeligt med et elementært før-fagligt og fagligt ordforråd                                                                                      ","Eleven har viden om talesprogets funktion i en faglig sammenhæng samt præcis artikulation og sprogtilegnelses-strategier","Eleven kan indgå i dialog  i mindre grupper","Eleven har viden om samtaleregler","Eleven kan forstå eget og andres kropssprog","Eleven har viden om stemmens og kroppens virkemidler og kropssprog","Eleven kan begå sig i et virtuelt univers","Eleven har viden om digitale profiler og digital kommunikation","Eleven kan undersøge eget og andres sprog og sproglige baggrund","Eleven har viden om ligheder og forskelle i sprog på tværs af sociale, geografiske og kulturelle skel","Eleven kan trække tråde fra et sprog til et andet","Eleven har viden om sprogets historie og sprogfamilier"]
[null,null,null,"2.",null,null,"Eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons","Eleven har viden om lytteformål og undersøgende spørgsmål","Eleven kan dramatisere tekster og temaer sammen med andre","Eleven har viden om rum, figur og forløb","Eleven kan forholde sig bevidst til konsekvenserne af sin færden på internettet","Eleven har viden om digitale fodspor","Eleven kan undersøge dansk børnekultur og danske traditioner og sammenligne med sin egen hverdag","Eleven har viden om kulturs betydning for forståelse af sig selv og andre","Eleven kan iagttage en kommunikations-situation","Eleven har viden om  kommunikations-modeller"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B8","v":"Læsning"},"Eleven kan læse multimodale  tekster med henblik på oplevelse og faglig viden ",null,"Finde tekst",null,"Forberedelse",null,"Afkodning!",null,"Sprogforståelse",null,"Tekstforståelse",null,"Sammenhæng"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan navigere ud fra søgespørgsmål på alderssvarende hjemmesider og biblioteket","Eleven har viden om hjemmesiders struktur","Eleven kan strukturere sin baggrundsviden","Eleven har viden om metoder til strukturering  af viden ","Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert","Eleven har viden om regler for sammensætning af ord","Eleven kan anvende ordbøger og opslagsværker til afklaring af ords betydning","Eleven har viden om funktion og opbygning af opslagsværker og ordbøger","Eleven kan identificere elementer i teksten, som skaber sammenhæng","Eleven har viden om tekstbånd","Eleven kan samtale om teksters budskaber","Eleven har viden om teksters påvirkende funktion"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan vurdere hjemmesiders relevans i forhold til søgespørgsmål","Eleven har viden om enkle kildekritiske metoder på nettet","Eleven kan formulere enkle læseformål","Eleven har viden om oplevelseslæsning og faglig læsning",null,"Eleven har viden om ordklasser og regler for bøjning af ord","Eleven kan anvende over- og underbegreber til at skabe sammenhængende forståelse af teksten","Eleven har viden om over- og underbegreber","Eleven kan håndtere problemer med at forstå teksten","Eleven har viden om læseforståelses-strategier","Eleven kan gengive sin forestilling om teksters situationer og sammenhænge","Eleven har viden om visualiseringsformer"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B9","v":"Fremstilling"},"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer",null,"Håndskrift og layout",null,"Forberedelse",null,"Fremstilling!",null,"Respons",null,"Korrektur!",null,"Præsentation og evaluering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan skrive med en læselig og sammenbundet grundskrift og på tastatur","Eleven har viden om effektive skriveteknikker","Eleven kan udarbejde ideer på baggrund af andre tekster","Eleven har viden om metoder til at undersøge sprog og struktur i tekster","Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende","Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder","Eleven kan give respons på teksters genre og struktur","Eleven har viden om teksters genre og struktur","Eleven kan sætte tegn","Eleven har viden om punktum, spørgsmålstegn og udråbstegn","Eleven kan udføre en mundtlig fremlæggelse","Eleven har viden om metoder til mundtlig formidling"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan anvende enkelt, genretilpasset layout","Eleven har viden om opsætning af tekst i håndskrift og tekstbehandling","Eleven kan opdele fremstillingsprocessen i mindre dele","Eleven har viden om enkle fremstillingsprocesser","Eleven kan udarbejde multimodale tekster","Eleven har viden om beskrivende og berettende fremstillingsformer","Eleven kan give respons på teksters genre og formål","Eleven har viden om teksters æstetiske og faglige formål","Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele","Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknologier","Eleven kan vurdere produktets kvalitet, formål, struktur og layout","Eleven har viden om enkle evalueringsmetoder"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B10","v":"Fortolkning"},"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster",null,"Oplevelse og indlevelse",null,"Undersøgelse",null,"Fortolkning",null,"Vurdering",null,"Perspektivering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig om tekstens univers","Eleven har viden om tomme pladser og teksters tid og rum","Eleven kan undersøge virkemidler","Eleven har viden om enkle metoder til at afdække virkemidler i en tekst","Eleven kan forklare sin tekstforståelse","Eleven har viden om sammenhæng mellem virkemidler og budskab i tekster","Eleven kan sammenholde egen tolkning med andres tolkning","Eleven har viden om fortolkningsmulighe-der","Eleven kan sætte teksters tema ind i et tidsperspektiv","Eleven har viden om måder til at sætte tekster i et tidsperspektiv på"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan dramatisere litteratur og andre æstetiske tekster gennem oplæsning og tegning","Eleven har viden om mundtlige, kropslige og billedlige udtryksformer","Eleven kan undersøge personers motiver, konflikter og handlinger","Eleven har viden om personkarakteristik","Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse ved at skifte fra en udtryksform til en anden","Eleven har viden om metoder til omskabende arbejde","Eleven kan deltage i samtale om teksters kvalitet","Eleven har viden om kvalitetskriterier","Eleven kan sætte tekster i forhold til forfatterskabers særpræg","Eleven har viden om enkelte forfatterskaber"]

{"sheet":"Efter 6. klassetrin","index":4,"n_rows":20,"n_cols":16,"rows_kept":20,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[17,10,17,11],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[18,14,19,15],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[9,4,10,4],[9,5,10,5]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 6. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B7","v":"Kommunikation"},"Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer",null,"Det talte sprog!",null,"Dialog",null,"Krop og drama",null,"It og kommunikation",null,"Sprog og kultur",null,"Sproglig bevidsthed"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig klart, tydeligt og varieret med et passende ordforråd inden for både almene og faglige områder                                                                                               ","Eleven har viden om talesprogets variationer samt sprogtilegnelses-strategier","Eleven kan påtage sig roller i samtalesituationer","Eleven har viden om frie og formaliserede samtaleformer","Eleven kan bruge kropssprog og stemme i oplæsning og mundtlig fremlæggelse","Eleven har viden om talerens virkemidler","Eleven kan vurdere konsekvensen af ytringer på internettet","Eleven har viden om muligheder og faldgruber for kommunikation på internettet","Eleven kan indgå i sprogligt mangfoldige situationer","Eleven har viden om samspillet mellem sprog, kultur og sproglig mangfoldighed","Eleven kan iagttage forskelle på talt sprog, skrevet sprog og andre modaliteter","Eleven har viden om kendetegn ved tale, skrift samt ved visuelle og auditive modaliteter"]
[null,null,null,"2.",null,null,"Eleven kan tage forskellige roller i en styret debat","Eleven har viden om debatroller","Eleven kan skabe fælles fortællinger sammen med andre","Eleven har viden om improvisation, manuskript, koreografi og scenografi","Eleven kan videndele og samarbejde via internettet","Eleven har viden om samarbejds-muligheder på internettet","Eleven kan give eksempler på forskelle og ligheder mellem kultur- og samfundsforhold i Sydslesvig og Danmark ","Eleven har viden om enkle kultur- og samfundsforhold i Danmark","Eleven kan iagttage ord, begreber og sætninger i fagsprog","Eleven har viden om ord, begreber og sætningsgrammatik i fagsprog"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B8","v":"Læsning"},"Eleven kan læse og forholde sig til tekster i faglige og offentlige sammenhænge",null,"Finde tekst",null,"Forberedelse",null,"Afkodning!",null,"Sprogforståelse!",null,"Tekstforståelse",null,"Sammenhæng"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan vurdere relevans af søgeresultater på søgeresultatsider","Eleven har viden om søgerelaterede læsestrategier","Eleven kan orientere sig i tekstens dele","Eleven har viden om rubrikker, billeder, diagrammer og grafik","Eleven kan læse ukendte ord ved umiddelbar genkendelse af de mest almindelige orddele","Eleven har viden om morfemer i danske ord","Eleven kan anvende overskrifter og fremhævede ord til at skabe forståelse af teksten ","Eleven har viden om ord og udtryk, der forklarer nyt stof","Eleven kan gengive hovedindholdet af  fagets tekster","Eleven har viden om teksters struktur","Eleven kan vurdere teksters perspektiv på et emne","Eleven har viden om metoder til sammenligning af teksters perspektiver "]
[null,null,null,"2.","Eleven kan gennemføre en billed- og fuldtekstsøgning","Eleven har viden om teknikker til billed- og fuldtekstsøgning","Eleven kan sammenholde teksters formål og indhold med læseformål","Eleven har viden om teksters formål og om læseformål","Eleven kan læse ukendte ord i  fagets tekster ","Elevens har viden om stavemåde og betydning af ord i fagets tekster","Eleven kan udlede dele af ords betydning fra konteksten","Eleven har viden om ordforståelses-strategier","Eleven kan anvende grafiske modeller til at få overblik over teksters struktur og indhold","Eleven har viden om grafiske modeller","Eleven kan vurdere teksters anvendelighed","Eleven har viden om kriterier for teksters anvendelighed "]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B9","v":"Fremstilling"},"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer",null,"Planlægning",null,"Forberedelse",null,"Fremstilling",null,"Respons",null,"Korrektur!",null,"Præsentation og evaluering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan bruge it- og tænkeredskaber til at få ideer","Eleven har viden om it- og tænkeredskaber til ideudvikling","Eleven kan konkretisere ideer gennem tænkeskrivning","Eleven har viden om tænkeskrivning, brainstorm og mindmap","Eleverne kan udarbejde anmeldelser, instruktioner og fagtekster","Eleven har viden om kommenterende og forklarende fremstillingsformer","Eleven kan give og modtage respons","Eleven har viden om responsmetoder","Eleven kan anvende afsnit og sætte komma","Eleven har viden om sætnings- og tekststruktur","Eleven kan fremlægge sit produkt for andre","Eleven har viden om modtagerforhold"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan tilrettelægge processer til fremstilling af faglige produkter alene og i samarbejde med andre","Eleven har viden om fremstillingsprocesser","Eleven kan udarbejde forprodukter til dramatiske, dokumentariske og interaktive produktioner","Eleven har viden om skabeloner til fremstillingsprocesser","Eleven kan udarbejde dramatiske, dokumentariske og interaktive produkter","Eleven har viden om virkemidler i drama og dokumentar på film, i tv og på nettet","Eleven kan respondere kriteriebaseret på virkemidler","Eleven har viden om respons ud fra fastlagte kriterier","Eleven kan stave alle almindelige ord sikkert","Eleven har viden om bøjningssystemer og ords oprindelse","Eleven kan revidere sin arbejdsproces frem mod næste produktionsforløb","Eleven har viden om revision af arbejdsproces og målsætning"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B10","v":"Fortolkning"},"Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster",null,"Oplevelse og indlevelse",null,"Undersøgelse",null,"Fortolkning",null,"Vurdering",null,"Perspektivering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan læse med fordobling","Eleven har viden om at læse på, mellem og bag linjerne","Eleven kan undersøge fortællerpositioner","Eleven har viden om fortællertyper","Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse gennem medskabelse af teksten","Eleven har viden om metoder til medskabende arbejde","Eleven kan anmelde litteratur og andre æstetiske tekster","Eleven har viden om anmeldelsesgenrer","Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker","Eleven har viden om intertekstualitet"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan udtrykke en æstetisk teksts stemning","Eleven har viden om måder at udtrykke teksters stemning på","Eleven kan undersøge teksters rum og tid","Eleven har viden om scenarier og tidsforståelser","Eleven kan sammenfatte sin fortolkning","Eleven har viden om motiv og tema","Eleven kan vurdere en tekst i lyset af tekstens samtid","Eleven har viden om måder at vurdere tekster på i forhold til deres samtid","Eleven kan sætte det læste i forhold til tekstens samtid","Eleven har viden om udvalgte historiske og kulturelle litterære perioder"]

{"sheet":"Efter 9. klassetrin","index":5,"n_rows":26,"n_cols":16,"rows_kept":26,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[18,14,19,14],[18,15,19,15],[22,10,23,10],[22,11,23,11],[25,9,25,15],[20,14,20,15],[21,14,23,15],[20,1,23,1],[20,2,23,2],[20,4,20,5],[20,10,20,11],[20,12,20,13],[20,6,20,7],[20,8,20,9],[12,12,12,13],[12,14,12,15],[16,1,19,1],[16,2,19,2],[16,4,16,5],[16,6,16,7],[16,8,16,9],[16,10,16,11],[16,12,16,13],[16,14,16,15],[12,1,15,1],[12,2,15,2],[12,4,12,5],[12,6,12,7],[12,8,12,9],[12,10,12,11],[7,4,7,15],[8,1,11,1],[8,2,11,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[9,4,11,4],[9,5,11,5]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 9. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B7","v":"Kommunikation"},"Eleven kan deltage i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer",null,"Det talte sprog! ",null,"Dialog",null,"Krop og drama",null,"It og kommunikation",null,"Sprog og kultur",null,"Sproglig bevidsthed"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig  klart og nuanceret med grammatisk bevidsthed og et sikkert ordforråd                               ","Eleven har viden om  talesprogets nuancer samt syntaks, ordklasser og deres bøjning \n","Eleven kan argumentere og informere","Eleven har viden om argumentations- og informationsformer","Eleven kan bruge kroppen som udtryk","Eleven har viden om krop og identitet","Eleven kan videndele og samarbejde via internettet","Eleven har viden om samarbejdsmulig-heder på internettet","Eleven kan begå sig bevidst i sprogligt komplekse situationer","Eleven har viden om sproglige normer og omgangsformer i forskellige situationer","Eleven kan iagttage udtryk for holdninger i sprog","Eleven har viden om sproglig modalitet"]
[null,null,null,"2.",null,null,"Eleven kan analysere samtaler","Eleven har viden om retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering","Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikations-\nsituationen","Eleven har viden om kropslige og retoriske virkemidler","Eleven kan diskutere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet","Eleven har viden om kommunikationsetik","Eleven kan indgå i forberedte kulturmøder","Eleven har viden om sproglige regler, normer og værdier i forskellige grupper","Eleven kan iagttage, hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog","Eleven har viden om nuancer i sproget og sprogets virkning"]
[null,null,null,"3.",null,null,"Eleven kan deltage aktivt og åbent i dialog","Eleven har viden om demokratisk dialog","Eleven kan deltage i analyserende samtaler om eget og andres kropssprog","Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og kropssprog","Eleven kan vælge digitale teknologier i forhold til situationen","Eleven har viden om digitale teknologiers kommunikations-\nmuligheder","Eleven kan kommunikere i forskellige sproglige og kulturelle situationer i en dansk sammenhæng","Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og sprog","Eleven kan karakterisere sprog i forskellige situationer","Eleven har viden om sprog og sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B8","v":"Læsning"},"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst",null,"Finde tekst",null,"Forberedelse",null,"Afkodning!",null,"Sprogforståelse",null,"Tekstforståelse",null,"Sammenhæng"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan kildekritisk vurdere bruger- og ekspertproduceret indhold","Eleven har viden om afsenderforhold og genrer på internettet","Eleven kan vurdere tekstens afsender og målgruppe","Eleven har viden om afsenderforhold og målgruppe","Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og ordkendskab i teksten","Eleven har viden om sammenhæng mellem ordgenkendelse og læsehastighed","Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler","Eleven har viden om sproglige virkemidler","Eleven kan sammenfatte informationer fra forskellige elementer i  teksten ","Eleven har viden om tekstelementers opbygning og funktion","Eleven kan sætte tekster ind i sammenhæng","Eleven har viden om sammenhæng mellem tekst og kontekst "]
[null,null,null,"2.","Eleven kan planlægge og gennemføre faser i informationssøgning","Eleven har viden om faser i informationssøgning","Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning","Eleven har viden om genretræk og multimodalitet","Eleven kan læse komplekse danske og lånte ord hurtigt og sikkert","Eleven har viden om morfemer i låneord","Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i  relation til tekstens oprindelse","Eleven har viden om sociolekter og formelt sprog","Eleven kan sammenfatte informationer fra flere tekster","Eleven har viden om metoder til sammenstilling af  informationer fra flere tekster","Eleven kan diskutere mulige udfald af situationer beskrevet i tekster","Eleven har viden om metoder til opstilling af scenarier"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan gennemføre kritisk informationssøgning","Eleven har viden om kildekritisk søgning","Eleven kan afgøre, hvordan en tekst skal læses","Eleven har viden om førlæsestrategier","Eleven kan læse forskelligartede tekster hurtigt og sikkert ","Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i alle tekster","Eleven kan anvende ord og udtryks betydning til at forstå forskelligartede tekster ","Eleven har viden om ordvalgets betydning for budskabet ","Eleven kan forstå forskelligartede tekster og uddrage det væsentligste","Eleven har viden om  metoder til vurdering af teksters formål og perspektiv","Eleven kan vurdere teksters udsagn på baggrund af kontekst","Eleven har viden om metoder til systematisk undersøgelse og vurdering af tekster"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B9","v":"Fremstilling"},"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og overvejende varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation",null,"Planlægning",null,"Forberedelse",null,"Fremstilling",null,"Respons",null,"Korrektur!",null,"Præsentation og evaluering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan selvstændigt formulere en afgrænset opgave","Eleven har viden om opgave- og problemformulering","Eleven kan indsamle oplysninger og disponere indholdet","Eleven har viden om spørgeteknikker og observationsmetoder","Eleven kan udarbejde modtagerrettede hverdagstekster samt opinions- og reflekterende tekster ","Eleven har viden om modtagerrettet kommunikation samt argumenterende og reflekterende fremstillingsformer","Eleven kan respondere på forskellige fremstillingsformer","Eleven har viden om fremstillingsformer","Eleven kan registrere og korrigere egne og andres fejl","Eleven har viden om sproglig korrekthed","Eleven kan præsentere tekster, så det fremmer kommunikationen","Eleven har viden om formidlingsformer"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan organisere samarbejde om fremstilling","Eleven har viden om produktionsplanlæg-\nning, roller, faser, ressourcer, opgavetyper og deadlines","Eleven kan forberede større multimodale produktioner","Eleven har viden om research, optagelse og skitser","Eleven kan fremstille større multimodale produktioner","Eleven har viden om virkemidler, grafisk design og efterproduktion","Eleven kan respondere på sproglig stil","Eleven har viden  om sproglig stil","Eleven kan korrigere teksters layout","Eleven har viden om metoder til layout af  forskellige genrer","Eleven kan lancere større produktioner og tekster, såvel skriftlige, mundtlige og multimodale","Eleven har viden om PR og lancering"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt","Eleven har viden om udvalgte fremstillingsprocesser","Eleven kan disponere og layoute stof","Eleven har viden om disposition og layout i forhold til genre","Eleven kan fremstille tekster inden for forskellige genrekategorier","Eleven har viden om genrekategorier","Eleven kan respondere på forholdet mellem produktion og genre","Eleven har viden om genretræk","Eleven kan fremstille tekster med overvejende korrekt grammatik og layout","Eleven har viden om korrekt grammatik, stavning, tegnsætning og layout"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B10","v":"Fortolkning"},"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster",null,"Oplevelse og indlevelse",null,"Undersøgelse",null,"Fortolkning",null,"Vurdering",null,"Perspektivering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog","Eleven har viden om æstetisk sprogbrug","Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed","Eleven har viden om genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller","Eleven kan fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster","Eleven har viden om identitets-fremstillinger","Eleven kan vurdere teksters form","Eleven har viden om vurderingskriterier vedrørende form","Eleven kan sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger","Eleven har viden om metoder til at sætte tekster i relation til aktuelle problemstillinger"]
[null,null,null,"2.","Eleven kan følge forløb og komposition i komplekse tekster","Eleven har viden om komplekse fortællestrukturer og kompositioner","Eleven kan undersøge teksters flertydighed","Eleven har viden om fortællerpålidelighed og betydningslag i teksten","Eleven kan foretage flertydige fortolkninger","Eleven har viden om metoder til fortolkning","Eleven kan diskutere forskellige fortolkninger af en tekst","Eleven har viden om forskellige læserpositioner","Eleven kan sætte tekster i relation til mulige fremtidsperspektiver","Eleven har viden om metoder til at sætte tekster i relation til mulige fremtidsperspektiver"]
[null,null,null,"3.","Eleven kan indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning","Eleven har viden om fortolkningsorienterede læsestrategier","Eleven kan gennemføre en  analyse af en tekst","Eleven har viden om analysemetoder og forståelsesstrategier","Eleven kan deltage i fortolkningssamtaler på baggrund af undersøgelsen","Eleven har viden om metoder til sammenstilling af undersøgelsens elementer",null,null,"Eleven kan sætte tekster i relation til eget ungdoms- og samfundsliv og se handlemuligheder ","Eleven har viden om samspillet mellem en tids litteratur og samfundets struktur "]
[]
[{"$nulls":9},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Efter 10. klassetrin","index":6,"n_rows":18,"n_cols":16,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[17,9,17,15],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[14,1,15,1],[14,2,15,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[15,14,15,15],[10,12,10,13],[10,14,10,15],[12,1,13,1],[12,2,13,2],[12,4,12,5],[12,6,12,7],[12,8,12,9],[12,10,12,11],[12,12,12,13],[12,14,12,15],[10,1,11,1],[10,2,11,2],[10,4,10,5],[10,6,10,7],[10,8,10,9],[10,10,10,11],[7,4,7,15],[8,1,9,1],[8,2,9,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"RIGHT(CELL(\"filnavn\",A2),LEN(CELL(\"filnavn\",A2))-FIND(\"]\",CELL(\"filnavn\",A2),1))","v":"Efter 10. klassetrin"}]
[]
[null,"Kompetenceområde","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B7","v":"Kommunikation"},"Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer",null,"Det talte sprog! ",null,"Dialog",null,"Krop og drama",null,"It og kommunikation",null,"Sprog og kultur",null,"Sproglig bevidsthed"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig  klart,  nuanceret  og overvejende grammatisk korrekt med et sikkert  ordforråd                                      ","Eleven har viden om talesprogets nuancer samt syntaks, ordklasser og deres bøjning","Eleven kan deltage aktivt, åbent og analytisk i dialog","Eleven har viden om demokratisk dialog","Eleven kan analysere eget og andres kropssprog ","Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og kropssprog","Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikations-teknologier for eget liv og fælleskab","Eleven har viden om sammenhængen mellem digitale teknologier og kommunikation ","Eleven kan kommunikere aktivt i forskellige sproglige og kulturelle situationer i en dansk sammenhæng","Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og sprog","Eleven kan karakterisere og diskutere sprog i forskellige situationer ","Eleven har viden om sprog og sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B8","v":"Læsning"},"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst",null,"Finde tekst",null,"Forberedelse",null,"Afkodning",null,"Sprogforståelse",null,"Tekstforståelse",null,"Sammenhæng"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan gennemføre målrettet og kritisk informationssøgning ","Eleven har viden om kildekritisk søgning","Eleven kan afgøre, hvordan en tekst skal læses","Eleven har viden om førlæsestrategier","Eleven kan læse komplekse tekster hurtigt og sikkert ","Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i alle tekster","Eleven kan anvende ord og udtryks betydning til at forstå komplekse tekster","Eleven har viden om ordvalgets betydning for budskabet ","Eleven kan forstå komplekse tekster og uddrage det væsentligste","Eleven har viden om metoder til vurdering af teksters formål, struktur og perspektiv","Eleven kan kritisk vurdere teksters udsagn på baggrund af kontekst ","Eleven har viden om metoder til systematisk undersøgelse og vurdering af tekster"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B9","v":"Fremstilling"},"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation",null,"Planlægning",null,"Forberedelse",null,"Fremstilling",null,"Respons",null,"Korrektur",null,"Præsentation og evaluering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt","Eleven har viden om udvalgte fremstillingsprocesser","Eleven kan disponere og layoute stof, så det fremmer hensigten med produktet\n","Eleven har viden om dispositions- og formidlingsmetoder","Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter ","Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper","Eleven kan respondere på forholdet mellem produktion og genre ","Eleven har viden om genretræk","Eleven kan fremstille tekster med korrekt grammatik og layout","Eleven har viden om korrekt grammatik, stavning, tegnsætning og layout","Eleven kan opstille mål for nye fremstillingsprocesser","Eleven har viden om evalueringsmetoder"]
[null,{"$f":"Kompetencemål!B10","v":"Fortolkning"},"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster",null,"Oplevelse og indlevelse",null,"Undersøgelse",null,"Fortolkning",null,"Vurdering",null,"Perspektivering"]
[null,null,null,"1.","Eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning","Eleven har viden om fortolkningsorienterede læsestrategier","Eleven kan gennemføre en målrettet analyse af en tekst","Eleven har viden om analysemetoder og forståelsesstrategier  ","Eleven kan diskutere bud på et eller flere samlede udsagn på baggrund af undersøgelsen","Eleven har viden om metoder til sammenstilling af undersøgelsens elementer","Eleven kan vurdere teksters udsagn og kvalitet","Eleven har viden om vurderingstilgange vedrørende teksters kvalitet","Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og dele af Dansk litteraturs kanon","Eleven har viden om kulturelle og litterære perioder og dele af Dansk litteraturs kanon"]
[]
[{"$nulls":9},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (MSA). Mål for højere niveauer er markeret med fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Efter kompetenceområde >>","index":7,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}

{"sheet":"Kompetenceområde 1","index":8,"n_rows":25,"n_cols":16,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[24,9,24,15],[18,4,20,4],[18,5,20,5],[15,4,16,4],[15,5,16,5],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[12,4,13,4],[12,5,13,5],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[17,2,20,2],[17,1,20,1],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[9,4,10,4],[9,5,10,5],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$7","v":"Kommunikation"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer"},null,"Det talte sprog! ",null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G9:H9","v":"Dialog"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I9:J9","v":"Krop og drama"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K9:L9","v":"It og kommunikation"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M9:N9","v":"Sprog og kultur"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O9:P9","v":"Sproglig bevidsthed"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E10","v":" Eleven kan udtrykke sig forståeligt og sammenhængende med et elementært ordforråd                                                                                                                                                                     "},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om talesprogets funktion, artikulation og sprogtilegnelses-strategier"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan veksle mellem at lytte og  ytre sig"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om turtagning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan improvisere med kropssprog og stemme"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om enkelt kropssprog"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan anvende it til enkel kommunikation"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om digital kommunikation i skrift, billede og lyd"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M10","v":" Eleven kan deltage i typisk danske sange og sanglege "},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om dansk børnekultur"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan samtale om, hvad vi bruger sproget til"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om måder, vi handler på gennem sprog"}]
[null,null,null,"2.",null,null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G11","v":"Eleven kan bruge talesprog i samtale og samarbejde"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om enkle samtaleformer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan deltage i rollelege og rollespil"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om dramatiske roller"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan sætte sig ind i afsenderens eller modtagernes oplevelse af kommunikationen"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om modtager- og afsenderforhold i digital kommunikation"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan samtale om variationer af dansk sprog "},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om forskellige måder at tale dansk på"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O11","v":"Eleven kan iagttage, at sprog bruges forskelligt afhængigt af situationen"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P11","v":"Eleven har viden om træk ved sprog i forskellige sammenhænge"}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale situationer"},null,"Det talte sprog! ",null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G9:H9","v":"Dialog"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I9:J9","v":"Krop og drama"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K9:L9","v":"It og kommunikation"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M9:N9","v":"Sprog og kultur"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O9:P9","v":"Sproglig bevidsthed"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan udtrykke sig  sammenhængende, klart og tydeligt med et elementært før-fagligt og fagligt ordforråd                                                                                      "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om talesprogets funktion i en faglig sammenhæng samt præcis artikulation og sprogtilegnelses-strategier"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan indgå i dialog  i mindre grupper"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om samtaleregler"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan forstå eget og andres kropssprog"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om stemmens og kroppens virkemidler og kropssprog"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan begå sig i et virtuelt univers"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om digitale profiler og digital kommunikation"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan undersøge eget og andres sprog og sproglige baggrund"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om ligheder og forskelle i sprog på tværs af sociale, geografiske og kulturelle skel"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan trække tråde fra et sprog til et andet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om sprogets historie og sprogfamilier"}]
[null,null,null,"2.",null,null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G11","v":"Eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om lytteformål og undersøgende spørgsmål"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan dramatisere tekster og temaer sammen med andre"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om rum, figur og forløb"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan forholde sig bevidst til konsekvenserne af sin færden på internettet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om digitale fodspor"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan undersøge dansk børnekultur og danske traditioner og sammenligne med sin egen hverdag"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om kulturs betydning for forståelse af sig selv og andre"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O11","v":"Eleven kan iagttage en kommunikations-situation"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P11","v":"Eleven har viden om  kommunikations-modeller"}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer"},null,"Det talte sprog! ",null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G9:H9","v":"Dialog"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I9:J9","v":"Krop og drama"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K9:L9","v":"It og kommunikation"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M9:N9","v":"Sprog og kultur"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O9:P9","v":"Sproglig bevidsthed"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E10","v":"Eleven kan udtrykke sig klart, tydeligt og varieret med et passende ordforråd inden for både almene og faglige områder                                                                                               "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om talesprogets variationer samt sprogtilegnelses-strategier"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan påtage sig roller i samtalesituationer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om frie og formaliserede samtaleformer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan bruge kropssprog og stemme i oplæsning og mundtlig fremlæggelse"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om talerens virkemidler"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan vurdere konsekvensen af ytringer på internettet"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om muligheder og faldgruber for kommunikation på internettet"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan indgå i sprogligt mangfoldige situationer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om samspillet mellem sprog, kultur og sproglig mangfoldighed"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan iagttage forskelle på talt sprog, skrevet sprog og andre modaliteter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om kendetegn ved tale, skrift samt ved visuelle og auditive modaliteter"}]
[null,null,null,"2.",null,null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G11","v":"Eleven kan tage forskellige roller i en styret debat"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om debatroller"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan skabe fælles fortællinger sammen med andre"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om improvisation, manuskript, koreografi og scenografi"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan videndele og samarbejde via internettet"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om samarbejds-muligheder på internettet"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan give eksempler på forskelle og ligheder mellem kultur- og samfundsforhold i Sydslesvig og Danmark "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om enkle kultur- og samfundsforhold i Danmark"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O11","v":"Eleven kan iagttage ord, begreber og sætninger i fagsprog"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P11","v":"Eleven har viden om ord, begreber og sætningsgrammatik i fagsprog"}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan deltage i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer"},null,"Det talte sprog! ",null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G9:H9","v":"Dialog"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I9:J9","v":"Krop og drama"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K9:L9","v":"It og kommunikation"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M9:N9","v":"Sprog og kultur"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O9:P9","v":"Sproglig bevidsthed"}]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig  klart og nuanceret med grammatisk bevidsthed og et sikkert ordforråd                               ",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om  talesprogets nuancer samt syntaks, ordklasser og deres bøjning \n"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G10","v":"Eleven kan argumentere og informere"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om argumentations- og informationsformer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan bruge kroppen som udtryk"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om krop og identitet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan videndele og samarbejde via internettet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om samarbejdsmulig-heder på internettet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan begå sig bevidst i sprogligt komplekse situationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om sproglige normer og omgangsformer i forskellige situationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan iagttage udtryk for holdninger i sprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om sproglig modalitet"}]
[null,null,null,"2.",null,null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G11","v":"Eleven kan analysere samtaler"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H11","v":"Eleven har viden om retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I11","v":"Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikations-\nsituationen"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J11","v":"Eleven har viden om kropslige og retoriske virkemidler"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K11","v":"Eleven kan diskutere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L11","v":"Eleven har viden om kommunikationsetik"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M11","v":"Eleven kan indgå i forberedte kulturmøder"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N11","v":"Eleven har viden om sproglige regler, normer og værdier i forskellige grupper"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O11","v":"Eleven kan iagttage, hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P11","v":"Eleven har viden om nuancer i sproget og sprogets virkning"}]
[null,null,null,"3.",null,null,"Eleven kan deltage aktivt og åbent i dialog",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H12","v":"Eleven har viden om demokratisk dialog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I12","v":"Eleven kan deltage i analyserende samtaler om eget og andres kropssprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J12","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og kropssprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K12","v":"Eleven kan vælge digitale teknologier i forhold til situationen"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L12","v":"Eleven har viden om digitale teknologiers kommunikations-\nmuligheder"},"Eleven kan kommunikere i forskellige sproglige og kulturelle situationer i en dansk sammenhæng",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N12","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og sprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O12","v":"Eleven kan karakterisere sprog i forskellige situationer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P12","v":"Eleven har viden om sprog og sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner"}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C9","v":"Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i forskelligartede formelle og sociale situationer"},null,"Det talte sprog! ",null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G9:H9","v":"Dialog"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I9:J9","v":"Krop og drama"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K9:L9","v":"It og kommunikation"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M9:N9","v":"Sprog og kultur"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O9:P9","v":"Sproglig bevidsthed"}]
[null,null,null,"1.","Eleven kan udtrykke sig  klart,  nuanceret  og overvejende grammatisk korrekt med et sikkert  ordforråd",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F10","v":"Eleven har viden om talesprogets nuancer samt syntaks, ordklasser og deres bøjning"},"Eleven kan deltage aktivt, åbent og analytisk i dialog",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H10","v":"Eleven har viden om demokratisk dialog"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I10","v":"Eleven kan analysere eget og andres kropssprog "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J10","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og kropssprog"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K10","v":"Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikations-teknologier for eget liv og fælleskab"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L10","v":"Eleven har viden om sammenhængen mellem digitale teknologier og kommunikation "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M10","v":"Eleven kan kommunikere aktivt i forskellige sproglige og kulturelle situationer i en dansk sammenhæng"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N10","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem situation, kultur og sprog"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O10","v":"Eleven kan karakterisere og diskutere sprog i forskellige situationer "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P10","v":"Eleven har viden om sprog og sprogbrug, sprogets variation og forskellige funktioner"}]
[]
[{"$nulls":9},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 2","index":9,"n_rows":25,"n_cols":16,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[24,9,24,15],[12,8,13,8],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[9,8,10,8]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$8","v":"Læsning"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan læse enkle tekster sikkert med forståelse og bruge dem i hverdagssammenhænge "},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E12:F12","v":"Finde tekst"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G12:H12","v":"Forberedelse"},null,"Afkodning!",null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K12:L12","v":"Sprogforståelse"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M12:N12","v":"Tekstforståelse"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O12:P12","v":"Sammenhæng"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om teksters sværhedgrad"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan forberede læsning gennem samtale i klassen"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om måder at skabe forforståelse"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om bogstavernes kontekstbetingede udtaler"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K13","v":"Eleven kan identificere ukendte ord i tekst og tale"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L13","v":"Eleven har viden om ord og udtryk i instruktioner og opgaver"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M13","v":"Eleven kan gengive hovedindholdet af tekster til klassetrinnet"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N13","v":"Eleven har viden om fortællende og informerende teksters struktur"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O13","v":"Eleven kan forbinde tekstens emne med egen viden, erfaring og ideer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P13","v":"Eleven har viden om samspil mellem tekst og læser"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan finde tekster ved at navigere på alderstilpassede hjemmesider"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om sideopbygning på hjemmesider"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan anvende enkle førlæsestrategier"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om enkle førlæsestrategier"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i tekster til klassetrinnet"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K14","v":"Eleven kan forstå betydningen af indholdsord i konteksten"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L14","v":"Eleven har viden om forskelle og ligheder i ords betydning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M14","v":"Eleven kan kombinere tekst og baggrundsviden til at skabe sammenhængende forståelse"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N14","v":"Eleven har viden om samspillet mellem tekstens informationer og læserens viden"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O14","v":"Eleven kan forholde sig til tekstens emne"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P14","v":"Eleven har viden om enkle reflektions-spørgsmål"}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan læse multimodale  tekster med henblik på oplevelse og faglig viden "},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E12:F12","v":"Finde tekst"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G12:H12","v":"Forberedelse"},null,"Afkodning!",null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K12:L12","v":"Sprogforståelse"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M12:N12","v":"Tekstforståelse"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O12:P12","v":"Sammenhæng"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan navigere ud fra søgespørgsmål på alderssvarende hjemmesider og biblioteket"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om hjemmesiders struktur"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan strukturere sin baggrundsviden"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om metoder til strukturering  af viden "},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om regler for sammensætning af ord"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K13","v":"Eleven kan anvende ordbøger og opslagsværker til afklaring af ords betydning"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L13","v":"Eleven har viden om funktion og opbygning af opslagsværker og ordbøger"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M13","v":"Eleven kan identificere elementer i teksten, som skaber sammenhæng"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N13","v":"Eleven har viden om tekstbånd"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O13","v":"Eleven kan samtale om teksters budskaber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P13","v":"Eleven har viden om teksters påvirkende funktion"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan vurdere hjemmesiders relevans i forhold til søgespørgsmål"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om enkle kildekritiske metoder på nettet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan formulere enkle læseformål"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om oplevelseslæsning og faglig læsning"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om ordklasser og regler for bøjning af ord"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K14","v":"Eleven kan anvende over- og underbegreber til at skabe sammenhængende forståelse af teksten"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L14","v":"Eleven har viden om over- og underbegreber"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M14","v":"Eleven kan håndtere problemer med at forstå teksten"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N14","v":"Eleven har viden om læseforståelses-strategier"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O14","v":"Eleven kan gengive sin forestilling om teksters situationer og sammenhænge"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P14","v":"Eleven har viden om visualiseringsformer"}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C12","v":"Eleven kan læse og forholde sig til tekster i faglige og offentlige sammenhænge"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E12:F12","v":"Finde tekst"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G12:H12","v":"Forberedelse"},null,"Afkodning!",null,"Sprogforståelse!",null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M12:N12","v":"Tekstforståelse"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O12:P12","v":"Sammenhæng"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E13","v":"Eleven kan vurdere relevans af søgeresultater på søgeresultatsider"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F13","v":"Eleven har viden om søgerelaterede læsestrategier"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G13","v":"Eleven kan orientere sig i tekstens dele"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H13","v":"Eleven har viden om rubrikker, billeder, diagrammer og grafik"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I13","v":"Eleven kan læse ukendte ord ved umiddelbar genkendelse af de mest almindelige orddele"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J13","v":"Eleven har viden om morfemer i danske ord"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K13","v":"Eleven kan anvende overskrifter og fremhævede ord til at skabe forståelse af teksten "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L13","v":"Eleven har viden om ord og udtryk, der forklarer nyt stof"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M13","v":"Eleven kan gengive hovedindholdet af  fagets tekster"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N13","v":"Eleven har viden om teksters struktur"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O13","v":"Eleven kan vurdere teksters perspektiv på et emne"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P13","v":"Eleven har viden om metoder til sammenligning af teksters perspektiver "}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan gennemføre en billed- og fuldtekstsøgning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om teknikker til billed- og fuldtekstsøgning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan sammenholde teksters formål og indhold med læseformål"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om teksters formål og om læseformål"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan læse ukendte ord i  fagets tekster "},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J14","v":"Elevens har viden om stavemåde og betydning af ord i fagets tekster"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K14","v":"Eleven kan udlede dele af ords betydning fra konteksten"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L14","v":"Eleven har viden om ordforståelses-strategier"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M14","v":"Eleven kan anvende grafiske modeller til at få overblik over teksters struktur og indhold"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N14","v":"Eleven har viden om grafiske modeller"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O14","v":"Eleven kan vurdere teksters anvendelighed"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P14","v":"Eleven har viden om kriterier for teksters anvendelighed "}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C13","v":"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E13:F13","v":"Finde tekst"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G13:H13","v":"Forberedelse"},null,"Afkodning!",null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K13:L13","v":"Sprogforståelse"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M13:N13","v":"Tekstforståelse"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O13:P13","v":"Sammenhæng"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan kildekritisk vurdere bruger- og ekspertproduceret indhold"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F14","v":"Eleven har viden om afsenderforhold og genrer på internettet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan vurdere tekstens afsender og målgruppe"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om afsenderforhold og målgruppe"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I14","v":"Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og ordkendskab i teksten"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem ordgenkendelse og læsehastighed"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K14","v":"Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L14","v":"Eleven har viden om sproglige virkemidler"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M14","v":"Eleven kan sammenfatte informationer fra forskellige elementer i  teksten "},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N14","v":"Eleven har viden om tekstelementers opbygning og funktion"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O14","v":"Eleven kan sætte tekster ind i sammenhæng"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P14","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem tekst og kontekst "}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E15","v":"Eleven kan planlægge og gennemføre faser i informationssøgning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F15","v":"Eleven har viden om faser i informationssøgning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G15","v":"Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H15","v":"Eleven har viden om genretræk og multimodalitet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I15","v":"Eleven kan læse komplekse danske og lånte ord hurtigt og sikkert"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J15","v":"Eleven har viden om morfemer i låneord"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K15","v":"Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i  relation til tekstens oprindelse"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L15","v":"Eleven har viden om sociolekter og formelt sprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M15","v":"Eleven kan sammenfatte informationer fra flere tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N15","v":"Eleven har viden om metoder til sammenstilling af  informationer fra flere tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O15","v":"Eleven kan diskutere mulige udfald af situationer beskrevet i tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P15","v":"Eleven har viden om metoder til opstilling af scenarier"}]
[null,null,null,"3.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan gennemføre kritisk informationssøgning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om kildekritisk søgning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan afgøre, hvordan en tekst skal læses"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om førlæsestrategier"},"Eleven kan læse forskelligartede tekster hurtigt og sikkert ",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i alle tekster"},"Eleven kan anvende ord og udtryks betydning til at forstå forskelligartede tekster ",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L16","v":"Eleven har viden om ordvalgets betydning for budskabet "},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M16","v":"Eleven kan forstå forskelligartede tekster og uddrage det væsentligste"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N16","v":"Eleven har viden om  metoder til vurdering af teksters formål og perspektiv"},"Eleven kan vurdere teksters udsagn på baggrund af kontekst",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P16","v":"Eleven har viden om metoder til systematisk undersøgelse og vurdering af tekster"}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C11","v":"Eleven kan styre og regulere sin  \nlæseproces og diskutere teksters  \nbetydning i deres kontekst"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E11:F11","v":"Finde tekst"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G11:H11","v":"Forberedelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I11:J11","v":"Afkodning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K11:L11","v":"Sprogforståelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M11:N11","v":"Tekstforståelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O11:P11","v":"Sammenhæng"}]
[null,null,null,"1.","Eleven kan gennemføre målrettet og kritisk informationssøgning ",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F12","v":"Eleven har viden om kildekritisk søgning"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G12","v":"Eleven kan afgøre, hvordan en tekst skal læses"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H12","v":"Eleven har viden om førlæsestrategier"},"Eleven kan læse komplekse tekster hurtigt og sikkert ",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J12","v":"Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i alle tekster"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K12","v":"Eleven kan anvende ord og udtryks betydning til at forstå komplekse tekster"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L12","v":"Eleven har viden om ordvalgets betydning for budskabet "},"Eleven kan forstå komplekse tekster og uddrage det væsentligste",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N12","v":"Eleven har viden om metoder til vurdering af teksters formål, struktur og perspektiv"},"Eleven kan kritisk vurdere teksters udsagn på baggrund af kontekst",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P12","v":"Eleven har viden om metoder til systematisk undersøgelse og vurdering af tekster"}]
[]
[{"$nulls":9},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 3","index":10,"n_rows":25,"n_cols":16,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[19,14,20,14],[19,15,20,15],[24,9,24,15],[17,12,17,13],[17,14,17,15],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[21,14,21,15],[17,10,17,11],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$9","v":"Fremstilling"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Håndskrift og layout"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":"Forberedelse"},null,"Fremstilling!",null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$K$15:$L$15","v":"Respons"},null,"Korrektur!",null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$O$15:$P$15","v":"Præsentation og evaluering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan skrive små og store bogstaver i håndskrift og på tastatur"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om bogstavers skriveveje og tastaturets opbygning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan formulere undrespørgsmål"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om enkle ideudviklingsmetoder"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger og om sammenhæng mellem skrift og billede"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K16","v":"Eleven kan samtale om budskabet i en produktion"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L16","v":"Eleven har viden om produkters budskab"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M16","v":"Eleven kan stave lette ord"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N16","v":"Eleven har viden  om bogstav-lydforbindelser"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O16","v":"Eleven kan præsentere sit produkt i nære sammenhænge"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P16","v":"Eleven har viden om enkle præsentationsformer"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan bruge enkle funktioner i tekstbehandling"},"Eleven har viden om formaterings-\nfunktioner",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan bruge enkle skabeloner til at strukturere sit stof"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om enkel disposition"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I17","v":"Eleven kan udarbejde enkle tekster med titel, start, midte og slutning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J17","v":"Eleven har viden om genretræk ved enkle fortællende og informerende tekster"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K17","v":"Eleven kan bruge skabeloner i respons"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L17","v":"Eleven har viden om tekststruktur"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M17","v":"Eleven kan stave til almindelige ord"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N17","v":"Eleven har viden om lydrette og ikke-lydrette ords stavemåder"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!O17","v":"Eleven kan evaluere enkle fremstillingsprocesser"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!P17","v":"Eleven har viden om enkle vurderingskriterier"}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$E$15:$F$15","v":"Håndskrift og layout"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$G$15:$H$15","v":"Forberedelse"},null,"Fremstilling!",null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$K$15:$L$15","v":"Respons"},null,"Korrektur!",null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!$O$15:$P$15","v":"Præsentation og evaluering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan skrive med en læselig og sammenbundet grundskrift og på tastatur"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om effektive skriveteknikker"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan udarbejde ideer på baggrund af andre tekster"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om metoder til at undersøge sprog og struktur i tekster"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I16","v":"Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K16","v":"Eleven kan give respons på teksters genre og struktur"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L16","v":"Eleven har viden om teksters genre og struktur"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M16","v":"Eleven kan sætte tegn"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N16","v":"Eleven har viden om punktum, spørgsmålstegn og udråbstegn"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O16","v":"Eleven kan udføre en mundtlig fremlæggelse"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P16","v":"Eleven har viden om metoder til mundtlig formidling"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan anvende enkelt, genretilpasset layout"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F17","v":"Eleven har viden om opsætning af tekst i håndskrift og tekstbehandling"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan opdele fremstillingsprocessen i mindre dele"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om enkle fremstillingsprocesser"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I17","v":"Eleven kan udarbejde multimodale tekster"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J17","v":"Eleven har viden om beskrivende og berettende fremstillingsformer"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K17","v":"Eleven kan give respons på teksters genre og formål"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L17","v":"Eleven har viden om teksters æstetiske og faglige formål"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M17","v":"Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N17","v":"Eleven har viden om morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknologier"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!O17","v":"Eleven kan vurdere produktets kvalitet, formål, struktur og layout"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!P17","v":"Eleven har viden om enkle evalueringsmetoder"}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!C15","v":"Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E15:F15","v":"Planlægning"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G15:H15","v":"Forberedelse"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I15:J15","v":"Fremstilling"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K15:L15","v":"Respons"},null,"Korrektur!",null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O15:P15","v":"Præsentation og evaluering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E16","v":"Eleven kan bruge it- og tænkeredskaber til at få ideer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F16","v":"Eleven har viden om it- og tænkeredskaber til ideudvikling"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G16","v":"Eleven kan konkretisere ideer gennem tænkeskrivning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H16","v":"Eleven har viden om tænkeskrivning, brainstorm og mindmap"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I16","v":"Eleverne kan udarbejde anmeldelser, instruktioner og fagtekster"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J16","v":"Eleven har viden om kommenterende og forklarende fremstillingsformer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K16","v":"Eleven kan give og modtage respons"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L16","v":"Eleven har viden om responsmetoder"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M16","v":"Eleven kan anvende afsnit og sætte komma"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N16","v":"Eleven har viden om sætnings- og tekststruktur"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O16","v":"Eleven kan fremlægge sit produkt for andre"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P16","v":"Eleven har viden om modtagerforhold"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E17","v":"Eleven kan tilrettelægge processer til fremstilling af faglige produkter alene og i samarbejde med andre"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F17","v":"Eleven har viden om fremstillingsprocesser"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G17","v":"Eleven kan udarbejde forprodukter til dramatiske, dokumentariske og interaktive produktioner"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H17","v":"Eleven har viden om skabeloner til fremstillingsprocesser"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I17","v":"Eleven kan udarbejde dramatiske, dokumentariske og interaktive produkter"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J17","v":"Eleven har viden om virkemidler i drama og dokumentar på film, i tv og på nettet"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K17","v":"Eleven kan respondere kriteriebaseret på virkemidler"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L17","v":"Eleven har viden om respons ud fra fastlagte kriterier"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M17","v":"Eleven kan stave alle almindelige ord sikkert"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N17","v":"Eleven har viden om bøjningssystemer og ords oprindelse"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!O17","v":"Eleven kan revidere sin arbejdsproces frem mod næste produktionsforløb"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!P17","v":"Eleven har viden om revision af arbejdsproces og målsætning"}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!C17","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og overvejende varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E17:F17","v":"Planlægning"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G17:H17","v":"Forberedelse"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I17:J17","v":"Fremstilling"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K17:L17","v":"Respons"},null,"Korrektur!",null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O17:P17","v":"Præsentation og evaluering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E18","v":"Eleven kan selvstændigt formulere en afgrænset opgave"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F18","v":"Eleven har viden om opgave- og problemformulering"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G18","v":"Eleven kan indsamle oplysninger og disponere indholdet"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H18","v":"Eleven har viden om spørgeteknikker og observationsmetoder"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I18","v":"Eleven kan udarbejde modtagerrettede hverdagstekster samt opinions- og reflekterende tekster "},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J18","v":"Eleven har viden om modtagerrettet kommunikation samt argumenterende og reflekterende fremstillingsformer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K18","v":"Eleven kan respondere på forskellige fremstillingsformer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L18","v":"Eleven har viden om fremstillingsformer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M18","v":"Eleven kan registrere og korrigere egne og andres fejl"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N18","v":"Eleven har viden om sproglig korrekthed"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O18","v":"Eleven kan præsentere tekster, så det fremmer kommunikationen"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P18","v":"Eleven har viden om formidlingsformer"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E19","v":"Eleven kan organisere samarbejde om fremstilling"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F19","v":"Eleven har viden om produktionsplanlæg-\nning, roller, faser, ressourcer, opgavetyper og deadlines"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G19","v":"Eleven kan forberede større multimodale produktioner"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H19","v":"Eleven har viden om research, optagelse og skitser"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I19","v":"Eleven kan fremstille større multimodale produktioner"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J19","v":"Eleven har viden om virkemidler, grafisk design og efterproduktion"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K19","v":"Eleven kan respondere på sproglig stil"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L19","v":"Eleven har viden  om sproglig stil"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M19","v":"Eleven kan korrigere teksters layout"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N19","v":"Eleven har viden om metoder til layout af  forskellige genrer"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!O19","v":"Eleven kan lancere større produktioner og tekster, såvel skriftlige, mundtlige og multimodale"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!P19","v":"Eleven har viden om PR og lancering"}]
[null,null,null,"3.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E20","v":"Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt"},"Eleven har viden om udvalgte fremstillingsprocesser",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G20","v":"Eleven kan disponere og layoute stof"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H20","v":"Eleven har viden om disposition og layout i forhold til genre"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I20","v":"Eleven kan fremstille tekster inden for forskellige genrekategorier"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J20","v":"Eleven har viden om genrekategorier"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K20","v":"Eleven kan respondere på forholdet mellem produktion og genre"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L20","v":"Eleven har viden om genretræk"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M20","v":"Eleven kan fremstille tekster med overvejende korrekt grammatik og layout"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N20","v":"Eleven har viden om korrekt grammatik, stavning, tegnsætning og layout"}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!C13","v":"Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E13:F13","v":"Planlægning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G13:H13","v":"Forberedelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I13:J13","v":"Fremstilling"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K13:L13","v":"Respons"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M13:N13","v":"Korrektur"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O13:P13","v":"Præsentation og evaluering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E14","v":"Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt"},"Eleven har viden om udvalgte fremstillingsprocesser",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G14","v":"Eleven kan disponere og layoute stof, så det fremmer hensigten med produktet\n"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H14","v":"Eleven har viden om dispositions- og formidlingsmetoder"},"Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter ",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J14","v":"Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K14","v":"Eleven kan respondere på forholdet mellem produktion og genre "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L14","v":"Eleven har viden om genretræk"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M14","v":"Eleven kan fremstille tekster med korrekt grammatik og layout"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N14","v":"Eleven har viden om korrekt grammatik, stavning, tegnsætning og layout"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!O14","v":"Eleven kan opstille mål for nye fremstillingsprocesser"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!P14","v":"Eleven har viden om evalueringsmetoder"}]
[]
[{"$nulls":9},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 4","index":11,"n_rows":25,"n_cols":14,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[24,7,24,13],[7,4,7,13],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[11,12,11,13],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[17,12,17,13],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[21,4,21,5],[21,6,21,7],[21,8,21,9],[21,10,21,11],[21,12,21,13],[17,1,20,1],[17,2,20,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[19,10,20,10],[19,11,20,11]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!$B$10","v":"Fortolkning"}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!C10","v":"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E$18","v":"Oplevelse og indlevelse"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G$18","v":"Undersøgelse"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I$18","v":"Fortolkning"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K$18","v":"Vurdering"},null,{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M$18","v":"Perspektivering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E$19","v":"Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F19","v":"Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G19","v":"Eleven kan få øje på sproglige træk"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H19","v":"Eleven har viden om enkle sproglige, lydlige og billedlige virkemidler"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I19","v":"Eleven kan finde hovedindhold"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J19","v":"Eleven har viden om hovedindhold"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K19","v":"Eleven kan tale om teksters temaer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L19","v":"Eleven har viden om teksters typiske temaer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M19","v":"Eleven kan sætte tekstens tema i relation til eget liv"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N19","v":"Eleven har viden om måder at sammenligne tekster med egne oplevelser"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!E$20","v":"Eleven kan følge forløbet i en fortælling"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!F20","v":"Eleven har viden om begyndelse, midte og slutning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!G20","v":"Eleven kan udpege centrale elementer"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!H20","v":"Eleven har viden om tema, genre, forløb og personskildring"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!I20","v":"Eleven kan deltage i enkel fortolkning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!J20","v":"Eleven har viden om metoder til enkel fortolkning"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!K20","v":"Eleven kan udtrykke egen opfattelse af teksten"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!L20","v":"Eleven har viden om måder at begrunde sin opfattelse på"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!M20","v":"Eleven kan sætte tekstens tema i relation til andres liv"},{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!N20","v":"Eleven har viden om måder at sammenligne tekster med andres liv"}]
[null,"Efter 4. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!D10","v":"Eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E$18","v":"Oplevelse og indlevelse"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G$18","v":"Undersøgelse"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I$18","v":"Fortolkning"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K$18","v":"Vurdering"},null,{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M$18","v":"Perspektivering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E$19","v":"Eleven kan udtrykke sig om tekstens univers"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F$19","v":"Eleven har viden om tomme pladser og teksters tid og rum"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G$19","v":"Eleven kan undersøge virkemidler"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H$19","v":"Eleven har viden om enkle metoder til at afdække virkemidler i en tekst"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I$19","v":"Eleven kan forklare sin tekstforståelse"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J$19","v":"Eleven har viden om sammenhæng mellem virkemidler og budskab i tekster"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K$19","v":"Eleven kan sammenholde egen tolkning med andres tolkning"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L$19","v":"Eleven har viden om fortolkningsmulighe-der"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M$19","v":"Eleven kan sætte teksters tema ind i et tidsperspektiv"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N$19","v":"Eleven har viden om måder til at sætte tekster i et tidsperspektiv på"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!E$20","v":"Eleven kan dramatisere litteratur og andre æstetiske tekster gennem oplæsning og tegning"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!F$20","v":"Eleven har viden om mundtlige, kropslige og billedlige udtryksformer"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!G$20","v":"Eleven kan undersøge personers motiver, konflikter og handlinger"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!H$20","v":"Eleven har viden om personkarakteristik"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!I$20","v":"Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse ved at skifte fra en udtryksform til en anden"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!J$20","v":"Eleven har viden om metoder til omskabende arbejde"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!K$20","v":"Eleven kan deltage i samtale om teksters kvalitet"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!L$20","v":"Eleven har viden om kvalitetskriterier"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!M$20","v":"Eleven kan sætte tekster i forhold til forfatterskabers særpræg"},{"$f":"'Efter 4. klassetrin'!N$20","v":"Eleven har viden om enkelte forfatterskaber"}]
[null,"Efter 6. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!E10","v":"Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E$18","v":"Oplevelse og indlevelse"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G$18","v":"Undersøgelse"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I$18","v":"Fortolkning"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K$18","v":"Vurdering"},null,{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M$18","v":"Perspektivering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E$19","v":"Eleven kan læse med fordobling"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F$19","v":"Eleven har viden om at læse på, mellem og bag linjerne"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G$19","v":"Eleven kan undersøge fortællerpositioner"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H$19","v":"Eleven har viden om fortællertyper"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I$19","v":"Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse gennem medskabelse af teksten"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J$19","v":"Eleven har viden om metoder til medskabende arbejde"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K$19","v":"Eleven kan anmelde litteratur og andre æstetiske tekster"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L$19","v":"Eleven har viden om anmeldelsesgenrer"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M$19","v":"Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N$19","v":"Eleven har viden om intertekstualitet"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!E$20","v":"Eleven kan udtrykke en æstetisk teksts stemning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!F$20","v":"Eleven har viden om måder at udtrykke teksters stemning på"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!G$20","v":"Eleven kan undersøge teksters rum og tid"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!H$20","v":"Eleven har viden om scenarier og tidsforståelser"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!I$20","v":"Eleven kan sammenfatte sin fortolkning"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!J$20","v":"Eleven har viden om motiv og tema"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!K$20","v":"Eleven kan vurdere en tekst i lyset af tekstens samtid"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!L$20","v":"Eleven har viden om måder at vurdere tekster på i forhold til deres samtid"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!M$20","v":"Eleven kan sætte det læste i forhold til tekstens samtid"},{"$f":"'Efter 6. klassetrin'!N$20","v":"Eleven har viden om udvalgte historiske og kulturelle litterære perioder"}]
[null,"Efter 9. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!F10","v":"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E$21","v":"Oplevelse og indlevelse"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G$21","v":"Undersøgelse"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I$21","v":"Fortolkning"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K$21","v":"Vurdering"},null,{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M$21","v":"Perspektivering"}]
[null,null,null,"1.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E$22","v":"Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F$22","v":"Eleven har viden om æstetisk sprogbrug"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G$22","v":"Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H$22","v":"Eleven har viden om genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I$22","v":"Eleven kan fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J$22","v":"Eleven har viden om identitets-fremstillinger"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K$22","v":"Eleven kan vurdere teksters form"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L$22","v":"Eleven har viden om vurderingskriterier vedrørende form"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M$22","v":"Eleven kan sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N$22","v":"Eleven har viden om metoder til at sætte tekster i relation til aktuelle problemstillinger"}]
[null,null,null,"2.",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!E$23","v":"Eleven kan følge forløb og komposition i komplekse tekster"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F$23","v":"Eleven har viden om komplekse fortællestrukturer og kompositioner"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G$23","v":"Eleven kan undersøge teksters flertydighed"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H$23","v":"Eleven har viden om fortællerpålidelighed og betydningslag i teksten"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!I$23","v":"Eleven kan foretage flertydige fortolkninger"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J$23","v":"Eleven har viden om metoder til fortolkning"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!K$23","v":"Eleven kan diskutere forskellige fortolkninger af en tekst"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!L$23","v":"Eleven har viden om forskellige læserpositioner"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!M$23","v":"Eleven kan sætte tekster i relation til mulige fremtidsperspektiver"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N$23","v":"Eleven har viden om metoder til at sætte tekster i relation til mulige fremtidsperspektiver"}]
[null,null,null,"3.","Eleven kan indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!F$24","v":"Eleven har viden om fortolkningsorienterede læsestrategier"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!G$24","v":"Eleven kan gennemføre en  analyse af en tekst"},{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!H$24","v":"Eleven har viden om analysemetoder og forståelsesstrategier"},"Eleven kan deltage i fortolkningssamtaler på baggrund af undersøgelsen",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!J$24","v":"Eleven har viden om metoder til sammenstilling af undersøgelsens elementer"},null,null,"Eleven kan sætte tekster i relation til eget ungdoms- og samfundsliv og se handlemuligheder ",{"$f":"'Efter 9. klassetrin'!N$24","v":"Eleven har viden om samspillet mellem en tids litteratur og samfundets struktur "}]
[null,"Efter 10. klassetrin",{"$f":"Kompetencemål!G10","v":"Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!E$15","v":"Oplevelse og indlevelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!G$15","v":"Undersøgelse"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I$15","v":"Fortolkning"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!K$15","v":"Vurdering"},null,{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M$15","v":"Perspektivering"}]
[null,null,null,"1.","Eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!F$16","v":"Eleven har viden om fortolkningsorienterede læsestrategier"},"Eleven kan gennemføre en målrettet analyse af en tekst",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!H$16","v":"Eleven har viden om analysemetoder og forståelsesstrategier  "},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!I$16","v":"Eleven kan diskutere bud på et eller flere samlede udsagn på baggrund af undersøgelsen"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!J$16","v":"Eleven har viden om metoder til sammenstilling af undersøgelsens elementer"},"Eleven kan vurdere teksters udsagn og kvalitet",{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!L$16","v":"Eleven har viden om vurderingstilgange vedrørende teksters kvalitet"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!M$16","v":"Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og dele af Dansk litteraturs kanon"},{"$f":"'Efter 10. klassetrin'!N$16","v":"Eleven har viden om kulturelle og litterære perioder og dele af Dansk litteraturs kanon"}]
[]
[{"$nulls":7},"Mål for alle er trykt i almindelig skrift (ESA). Mål for højere niveauer er markeret med fed (MSA) samt fed og understreget (gymnasie)."]

{"sheet":"Kompetenceområde 4 ikke tilknyt","index":12,"n_rows":23,"n_cols":15,"rows_kept":23,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[17,12,17,13],[17,14,17,15],[17,1,19,1],[17,2,19,2],[17,4,17,5],[17,6,17,7],[17,8,17,9],[17,10,17,11],[11,12,11,13],[11,14,11,15],[14,1,16,1],[14,2,16,2],[14,4,14,5],[14,6,14,7],[14,8,14,9],[14,10,14,11],[14,12,14,13],[14,14,14,15],[11,1,13,1],[11,2,13,2],[11,4,11,5],[11,6,11,7],[11,8,11,9],[11,10,11,11],[7,4,7,15],[8,1,10,1],[8,2,10,2],[8,4,8,5],[8,6,8,7],[8,8,8,9],[8,10,8,11],[8,12,8,13],[8,14,8,15],[20,10,20,11],[20,12,20,13],[20,14,20,15],[20,1,22,1],[20,2,22,2],[20,4,20,5],[20,6,20,7],[20,8,20,9]]}
[]
[null,"Fag: ",{"$f":"'Efter 2. klassetrin'!$C$2","v":"Dansk"}]
[]
[null,"Færdigheds- og vidensmål"]
[]
[null,{"$f":"Kompetencemål!#REF!","v":{"$error":"#REF!"}}]
[]
[null,"Klassetrin","Kompetencemål","Faser","Færdigheds- og vidensmål"]
[null,"Efter 2. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 4. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 6. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 9. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]
[null,"Efter 10. klassetrin",null,null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>",null,"<mål/stofområde>"]
[null,null,null,"1."]
[null,null,null,"2."]

{"sheet":"definitioner","index":13,"n_rows":18,"n_cols":4,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["klassetrin",null,"Fag","Fra"]
["efter 2. klassetrin",null,"Billedkunst","venter"]
["efter 4. klassetrin",null,"Biologi","efter 9. klassetrin+"]
["efter 6. klassetrin",null,"Dansk","alle"]
["efter 9. klassetrin",null,"Engelsk","efter 4. klassetrin+"]
["efter 10. klassetrin",null,"Fysik/kemi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Geografi","efter 9. klassetrin+"]
[null,null,"Historie","efter 4. klassetrin+"]
[null,null,"Hjemkundskab","kun efter 7. klassetrin (1 fase)"]
[null,null,"Håndgerning","venter"]
[null,null,"Idræt","alle"]
[null,null,"Kristendomskundskab","alle"]
[null,null,"Matematik","alle"]
[null,null,"Musik","alle"]
[null,null,"Natek","efter 4. klassetrin til med efter 6. klassetrin"]
[null,null,"Samfundsfag","efter 10. klasse"]
[null,null,"Sløjd","venter"]
[null,null,"Tysk","alle"]